目录 1
说“礼拜”——语言与文化的关系之一例 张清常 1
主谓谓语结构的语义模式 张旺熹 15
普通话字音的异读与正音对策 崔希亮 30
会意汉字内部结构的复合程序 石定果 43
略谈港台、大陆词语之间的差异 李振杰 54
“儿”尾构词功能综述 李明 68
意大利人学汉语的难点之一——结果补语问题 马箭飞 88
从两部文学名著看现、当代汉语词语的差异 王绍新 100
外国人学汉语的语法偏误分析 鲁健骥 117
汉语研究的一种重要途径和方法——方言、古汉语和共同语的比较研究例说 陈亚川 133
说“它” 施光亨 146
“一边A，一边B”的内部语义关系分析 王弘宇 159
现代汉语独字音节说 张普 171
谈非视觉信息的培养——基础阶段汉语阅读教学探讨 王碧霞 185
建立“汉语中介语语料库系统”的基本设想 储诚志 陈小荷 193
语言是不是知识 陈贤纯 206
论写作对语言学习的深化 吴振邦 219
新一代对外汉语教材的展望——再谈汉语教材的编写原则 刘珣 234
语言能力模型和语言能力测验 张凯 252
未来高级阶段汉语基础课教材的框架构想与设计——兼谈《高级汉语教程》得失及其他 倪明亮 264
说话训练的理论基础 杨惠元 279
基于功能思想的组合式教材刍议 孙德坤 299
短期对外汉语教学的新趋势及我们对教学特点的再认识 卢晓逸 朱子仪 312
颜色词所体现的文化反差 熊文华 327
数字“七”的文化解码 张德鑫 341
中国艺术中的文化精神 赵永新 356
《交际文化》编写指导思想——关于对外汉语教学中文化问题的若干思考 林国立 367
汉学和西方汉学世界 阎纯德 378
从文化传统与思维方式转换上造就高层次外国汉语专门人材 郑春苗 许树安 393
汉语计算机辅助教学的基本类型 郑艳群 401
论来华留学生中文办公自动化基础课的设置 卢湘鸿 416
外国人学习与使用汉语情况研究 高彦德 李国强 郭旭 426