绪论 1
一、多元智能理论简介 1
二、多元智能与教学 4
三、对多元智能理论的反思 8
方法篇 把多元智能理论整合到教学中 10
一、多元智能组织中心（主题）的选择 10
（一）理论基础 10
（二）多元智能理论下的主题式学习单元设计 11
（三）案例示范 12
（四）给教师的建议 13
二、多元智能取向的教学目标的设定 15
（一）理论基础 15
（二）多元智能理论下具体教学目标的设定 17
（三）案例示范 20
（四）给教师的建议 21
三、多元智能学习活动的设计 22
（一）理论基础 22
（二）多元智能学习活动的设计 22
（三）案例示范 28
（四）给教师的建议 30
四、多元智能教材的选择或编制 31
（一）理论基础 31
（二）多元智能与教材的整合 31
（三）案例示范 33
（四）给教师的建议 35
五、多元智能教学流程的安排 36
（一）理论基础 36
（二）多元智能教学流程安排 36
（三）案例示范 38
（四）给教师的建议 40
六、多元智能教学媒体和资源的开发 42
（一）理论基础 42
（二）多元智能理论与教学媒体、资源的整合 44
（三）案例示范 45
（四）给教师的建议 47
七、多元智能教学环境的优化 47
（一）理论基础 47
（二）多元智能理论与教学环境的统整 48
（三）案例示范 51
（四）给教师的建议 54
八、多元智能教学方法的选用 55
（一）理论基础 55
（二）多元智能常用教学方法 56
（三）案例示范 60
（四）给教师的建议 65
九、多元智能教学模式的创设 69
（一）理论基础 69
（二）多元智能理论与教学模式的整合 69
（三）案例示范 70
（四）给教师的建议 76
十、多元智能课堂教学艺术的使用 77
（一）理论基础 77
（二）多元智能理论与教学艺术的整合 78
（三）案例示范 81
（四）给教师的建议 83
十一、多元智能教学策略的确定 85
（一）理论基础 85
（二）多元智能理论下教学策略的使用 87
（三）案例示范 94
（四）给教师的建议 97
十二、多元智能教学评价的运用 98
（一）理论基础 98
（二）运用多元智能理论进行教学评价 98
（三）案例示范 102
（四）给教师的建议 105
实践篇 运用多元智能理论进行教学 107
一、言语—语言智能在教学中的开发 107
（一）理论基础 107
（二）案例示范 110
（三）给教师的建议 113
二、逻辑—数学智能在教学中的开发 113
（一）理论基础 113
（二）案例示范 114
（三）给教师的建议 117
三、视觉—空间智能在教学中的开发 118
（一）理论基础 118
（二）案例示范 119
（三）给教师的建议 122
四、身体—运动智能在教学中的开发 123
（一）理论基础 123
（二）案例示范 124
（三）给教师的建议 126
五、音乐—节奏智能在教学中的开发 127
（一）理论基础 127
（二）案例示范 130
（三）给教师的建议 131
六、人际交往智能在教学中的开发 132
（一）理论基础 132
（二）案例示范 135
（三）给教师的建议 139
七、自我认识智能在教学中的开发 140
（一）理论基础 140
（二）案例示范 143
（三）给教师的建议 146
八、自然观察智能在教学中的开发 147
（一）理论基础 147
（二）案例示范 150
（三）给教师的建议 152
主要参考文献 153