第一章 外语教师团队建设与发展 1
第一节 团队的概念缘起 3
第二节 团队的理论基础 8
第三节 高校外语教师团队概述 14
第四节 外语教师团队发展综述 16
第五节 外语教师团队发展的意义 20
第六节 外语教师团队建设与发展的现状 23
第七节 外语教师团队建设与发展存在的问题 27
第八节 当前外语教师团队发展的趋势 29
第九节 外语教师团队发展的途径 33
第二章 外语教师专业学习共同体的理论基础 37
第一节 教师专业学习共同体的缘起 39
第二节 教师专业学习共同体概述 40
第三节 教师专业学习共同体的理论基础 45
第四节 教师专业学习共同体与教师团队发展的关系 53
第三章 外语教师专业学习共同体的发展现状 55
第一节 教师专业学习共同体存在的突出问题 57
第二节 教师专业学习共同体构建的阻碍因素 62
第四章 外语教师专业学习共同体的构建步骤与策略 67
第一节 外语教师专业学习共同体构建的基本步骤 69
第二节 外语教师专业学习共同体构建的策略 74
第三节 基于网络的外语教师专业学习共同体的探究 77
第四节 基于网络的外语教师专业学习共同体的内涵及价值体现 80
第五节 基于网络的外语教师专业学习共同体的实现途径 84
第五章 专业学习共同体视角下的外语教师团队建构模式 91
第一节 专业学习共同体视角下的外语教师团队建构模式的指导思想与目标定位 93
第二节 专业学习共同体视角下的外语教师团队建构模式 96
参考文献 161