专题一：新世纪研究生教育对区域经济建设、科技进步和社会发展的作用及对研究生知识、能力结构与综合素质的基本要求及对策 1
知识经济时代高层次人才的培养 1
浅论研究生教育与科教兴国及可持续发展的关系 6
改革研究生培养管理模式，提高创新能力 10
积极发展医学研究生教育为云南经济社会发展服务 14
培养研究生创新能力与素质教育 18
提高研究生教育质量若干问题的思考 24
论高校研究生教育在“西部大开发”战略中的地位和作用 29
新世纪研究生教育对构建新型人才培养模式的基本要求与对策 33
大力发展研究生教育，服务广东地方经济 38
知识经济社会与现代研究生的教育 43
21世纪我国林科研究生培养特点及质量控制探讨 47
21世纪生命科学发展与医学研究生创新教育 52
面对机遇和挑战构筑人才高地 57
浅议研究生的创新教育 63
进一步提高研究生培养质量的体会与思考 67
“导师要‘导’”是研究生教育质量保证的关键环节 70
关于研究生教育的思考 73
培养新世纪的跨文化交际人才 79
厚积薄发与竭泽而渔 86
新世纪研究生教育改革思考 89
指导硕士研究生的几点体会 97
浅谈研究生科学研究创新能力的培养 100
加强自身建设，提高研究生管理工作水平 105
从单一过程管理转向系统综合管理 109
口语能力与研究生素质培养 113
专题二：学位与研究生教育现状与发展趋势，以及加强交流与合作的途径和方法 117
加强海峡两岸研究生教育合作与交流的途径的探讨 117
以海洋科学为切入点，推进海峡两岸四地学位与研究生教育的交流与合作 120
中国科学院研究生培养模式基本要素构建 128
海峡两岸大气科学界研究生交流的回顾与思考 134
金融学专业境外办学的探索与思考 139
培养港澳兼读制研究生的实践与探索 144
探索适合外招生培养模式进一步开拓外招研究生生源 147
专题三：专业学位与非全日制研究生教育的培养模式及其质量保证措施与方法 151
关于研究生教育与研究型大学的思考 151
工程硕士专业学位教育的实践与探索 159
从天津大学培养工程硕士经验看工程硕士专业学位研究生教育的国际化趋向 167
勇于实践，积极探索，做好医学专业学位培养工作 172
农业推广硕士专业学位培养中的几个问题 177
教育硕士研究生质量评估方案初探 182
临床医学专业学位与非全日制研究生教育培养的基本模式及其质量保证措施 189
工程硕士学位论文质量保障机制初探 194
区分在职工程硕士与工学硕士的培养特点探索专业学位管理工作新模式 198
口腔医学科学学位研究生的临床技能培养 203
浅议研究生课程进修班专业英语课程衔接的矛盾 206
企业管理研究生培养模式的探讨 210
提高认识努力办好临床医学专业学位 214
关于对外招研究生实行网络化教育的思考 218
现代远程教育在我校海外及港澳台研究生教育中的应用初探 223
专题四：国内研究型大学的经验及研究生教育的地位和对学校发展的重要作用 227
大陆与台湾学位授予制度的比较 227
适应时代需要，积极推进研究型大学建设 231
新加坡涉外办学的现状及发展趋势 235
世界一流大学的研究生教育与研究生院建设 238
海峡两岸三地学位与研究生教育研讨会 245
台湾大学招生、修读年限及毕业须知简介（摘要） 249
知识经济时代的研究生培养 251
台湾高等教育之学位授予及研究生教育 256
发展西南地区研究生教育的思考与建议 260
澳门学位与研究生教育现况与质量的提高 265
谈博士生教育的国际化趋势 271
论专业学位研究生的方法论培养模式 273
高教转型中侨校研究生教育办学思路之我见 277
认清优势，借鉴经验，灵活应对，积极参与研究生留学教育的招生竞争 280