《秋实文库 第2辑 青史难隐》PDF下载

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  • 作  者:王广宇著;求是研究所编
  • 出 版 社:北京:红旗出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787505136427
  • 页数:337 页
图书介绍:个人学术论文集,汇编了作者近20年来发表在经济专业报纸、杂志上的经济学论文集,主要聚焦改革开放以来,中国经济社会走向市场经济的历程和关于市场经济理论探讨文章,有较强的学术性和知识性。适于经济学专业从业人员和大专学生作为参考用书。

第一章 “无产阶级司令部”的牛马走 3

一、中央文革小组的办事员 3

二、我是怎么被调到中央文革工作的 10

三、中央文化革命小组的办事机构(1966.7~1967.8) 22

(一)中央文革小组办公室的成立 22

(二)撤销办公室,改为办事组 25

(三)设在钓鱼台以外的中央文革办事机构 26

(四)中央文革小组的第一个党支部 29

(五)办事组的日常工作概况 29

(六)关于小组成员设“秘书”一事解释 33

(七)中央文革小组成员及其工作人员的住址情况 34

(八)关于记者站和办信组的一些情况 35

(九)中央文革党总支的建立 36

四、我和江青的接触 38

五、肖力在中央文革 47

(一)江青不让肖力坐办公室 47

(二)找肖力是直接为毛主席服务 48

(三)肖力表现出众,按时转为正式党员 50

(四)对办公室工作有看法 52

(五)中央文革第一张大字报及其引发的风波 53

(六)肖力说我是“老好人” 55

(七)外出串连回来调到解放军报社 56

(八)肖力和谭厚兰“互不认识” 56

六、我所接触的聂元梓 58

(一)中央文革亲自保护聂元梓的人身安全 58

(二)要求中央文革干预其家庭问题 63

(三)要中央文革从杨克明手中要回她讲话的录音带 64

(四)控诉北师大搞武斗 65

(五)秘密绑架老干部 67

七、澄清《聂元梓回忆录》中的几个事实 69

(一)“王广宇出庭作了伪证”吗? 70

(二)中央文革小组对聂元梓是保护还是软禁? 71

(三)单方面改变接头地点,暴露了秘密 73

(四)关于去上海串联 76

八、谈“纪实文学”的史料价值——《“四人帮”兴亡》读后 80

(一)关于张春桥、姚文元1967年1月3日在 81

解放军报社接见王洪文等人的情况 81

(二)关于聂元梓去上海串连前后 83

(三)关于聂元梓在上海和张春桥的联系 86

(四)有关中央文革办事机构的若干问题 87

九、蒯大富的印象 89

十、陈里宁“反革命”案始末 93

(一)从“反革命要犯”到“反刘少奇英雄” 93

(二)发现陈里宁有涂改毛主席著作的问题 98

(三)恢复党籍,安排工作 103

(四)陈里宁到社会上作报告,引发了争论 104

(五)叫陈里宁下乡去调查 106

(六)策划陈里宁疗养 109

(七)散发关于陈里宁问题的传单 110

十一、翟里武斗前后 113

十二、安亭事件前后和王洪文进京 120

附:《1966年安亭事件中的张春桥》中有些事实不确 124

十三、二月十六日中央政治局碰头会记录的印发情况 126

十四、“五一六”反革命案发生的真相 129

十五、我所知道的陈伯达 137

(一)初识大首长,两件小事印象深 137

(二)率先实行供给制 139

(三)在文化大革命中 141

十六、清华大学造反派污辱性批斗王光美内幕 150

十七、向清华、北大、北师大派记者的缘由及插曲 155

十八、武汉“七·二○”事件在中央文革小组激起的波澜 161

十九、中央文革记者站的通讯员组组建前后 167

二十、我为什么被抓 170

附:陈伯达错捕王广宇 王保春 王文耀 177

二十一、三种监狱生活扫描 181

(一)功德林一号 181

(二)释放,批斗 185

(三)自杀未遂 188

(四)转移南苑监狱 192

(五)“晋升”到秦城监狱 195

(六)毛主席批示释放 200

第二章 劣败者的足迹——并非自传 205

一、家庭出身 205

(一)我的父亲 205

(二)我的童年 209

(三)日伪统治下家庭生活的变化 210

(四)土地改革和我家庭成分 214

二、凡人的经历 222

(一)中学时代 222

(二)辽东军政干部学校 224

(三)在临时病院 226

(四)读高中 231

(五)当小学教师 233

(六)在县政府文教科 237

(七)在朝鲜前线 241

(八)从县法院到干部补习班 244

(九)上大学 248

(十)在马列主义研究班 255

(十一)在中央政治研究室和马列主义研究院 263

(十二)在“四清”运动中 270

(十三)在《红旗》、《求是》杂志 276

第三章 敝帚自珍:几篇文章 285

一、评《青年应该怎样发展个性》 285

二、说公道 289

三、“名”的联想 291

四、从“排名不分先后”说起 294

五、人格的效应 296

六、端正人才观·广集人才 298

(一)不正确人才观的消极影响 298

(二)马克思主义人才观的基本原则 301

(三)社会主义现代化需要什么样的人才? 306

七、读抗日战争初期洛甫、黎平、艾思奇论道德的文章 309

(一)共产党人是讲道德的 310

(二)待人接物是一个道德范畴 311

(三)共产党人要继承发扬优秀的传统道德 314

八、领袖风范 道德楷模读《200位老人回忆张闻天》札记 317

一、党的领袖 功不可没 318

二、高尚人格 道德楷模 323

三、不争权、不恋权 能上能下,能官能民 327

四、维护正义,坚持原则 331

五、严律己、宽待人 333

后记 336