一、沁园春 雪 1
气魄宏伟 境界崇高 1
对“象征说”的异议 3
释“红装素裹”中的“红”字 5
《沁园春·雪》用词的变异 6
二、海燕 9
关于“拟人化”的问题 9
为什么把海燕比喻成“精灵” 10
对《海燕》体裁性质的异议 11
《海燕》的艺术特色 13
《海燕》中十个破折号的用法 14
三、幼林 18
作者和《幼林》 18
激情与联想 20
《幼林》难点讲解和教学建议 21
引导学生阅读 24
四、挥手之间 26
我写《挥手之间》 26
宏中肆外 文情并茂 27
《挥手之间》中的记叙、抒情和议论 31
《挥手之间》教学谈 32
宾主分明 详略皆宜 36
五、澜沧江边的蝴蝶会 36
蝴蝶群集 盛况空前 39
《澜沧江边的蝴蝶会》的过渡、照应 41
《澜沧江边的蝴蝶会》运用同义词语的一些特点 44
《澜沧江边的蝴蝶会》教学设想 47
六、菜园小记 50
《菜园小记》参考资料 50
《菜园小记》浅析 52
朴素隽永 色彩鲜明 54
《菜园小记》教学参考 57
《人类的语言》难点讲解 60
七、人类的语言 60
《人类的语言》艺术三题 61
《人类的语言》阅读教学训练 64
八、从甲骨文到口袋图书馆 69
《从甲骨文到口袋图书馆》问题讨论 69
《从甲骨文到口袋图书馆》教学设想 71
九、什么是知识 76
《什么是知识》备课要点 76
也谈《什么是知识》 79
《什么是知识》中心异议 81
《“友邦惊诧”论》备课要点 83
一○、“友邦惊诧”论 83
《“友邦惊诧”论》问题讨论 85
关于《“友邦惊诧”论》的“补记” 88
《“友邦惊诧”论》的论辩艺术 89
《“友邦惊诧”论》教学建议 91
一一、太阳的光辉 93
关于《太阳的光辉》 93
《太阳的光辉》艺术谈 94
《太阳的光辉》的论辩艺术 97
《太阳的光辉》中的类比 99
谈《太阳的光辉》的语言 101
《太阳的光辉》教学重点及教学建议 103
一二、论各尽所能 105
谈《论尽所能》论点的提出 105
《论各尽所能》的艺术特色 106
《论各尽所能》的思路 106
卒章显志 紧扣论题 107
第七自然段语言分析 108
《论各尽所能》教学设想 109
一三、散文重要 112
对《散文重要》中的“散文”含义质疑 112
晓之以理 动之以情 113
《散文重要》的语言特色 115
《散文重要》教学要点及教学建议 116
一四、地质之光 118
徐迟谈《地质之光》写作经过 118
写科学巨匠 唱时代新声 121
《地质之光》的艺术特色 124
《地质之光》的写作特色 124
《地质之光》的教学重点、难点 128
《地质之光》补白二题 129
一五、二六七号牢房 130
《二六七号牢房》备课资料 130
《二六七号牢房》的艺术特色 131
笔轻意重 墨淡情浓 132
简洁的描写 134
雏菊与青草 136
一六、《白毛女》选场 139
贺敬之谈《白毛女》的创作素材 139
新歌剧表现形式的特点 141
《白毛女》（选场）难点试解 141
《白毛女》中“大年夜”场面试析 142
形象的语言，性格的语言 144
《白毛女》教学札记（第一幕第三场） 145
老舍的创作生涯 148
一七、《龙须沟》选场 148
关于《龙须沟》的创作 149
老舍的《龙须沟》 150
析《龙须沟》中的程疯子形象 151
《龙须沟》里的艺术矿藏 152
独特的构思，独特的语言 155
从老舍的《龙须沟》看“易色”修辞格的运用 157
十八、普通劳动者 160
《普通劳动者》是一篇很好的小说 160
王愿坚谈《普通劳动者》的写作 161
学习《普通劳动者》二题 164
《普通劳动者》的结构和表现手法 166
一九、竞选州长 169
马克·吐温简介 169
关于《竞选州长》的主题 170
以“自我暴露”来刻画反面形象 170
关于《竞选州长》里的材料摘引 172
《竞选州长》的局限 172
《竞选州长》教学点滴 173
二○、果树园 177
丁玲简介 177
丁玲笔下的果树园 178
李宝堂的内心刻画 181
丁玲对反面人物心理的剖析 182
《果树园》瑕疵拾零 183
二一、葫芦僧判断葫芦案 186
《红楼梦》里的贾雨村 186
《葫芦僧判断葫芦案》的思想内容 187
释“门子” 188
《葫芦僧判断葫芦案》的艺术特色 189
《葫芦僧判断葫芦案》的教学建议 191
二二、曹刿论战 193
“长勺之战”时并非“齐强鲁弱” 193
怎样认识鲁庄公 194
曹刿何许人也 194
文的中心在于论，论的核心在于谋 196
疑难词句析释 197
“伐、攻、侵、征、袭”的辨析 202
《曹刿论战》的线索教学法 203
二三、陈涉世家 207
司马迁写《陈涉世家》的目的何在 207
见性情风貌于生动文笔之中 208
《陈涉世家》的内容简表 210
几处标点的质疑 211
教学建议 212
关于《隆中对》 215
二四、隆中对 215
隆中对策有说服力的原因 217
谈《隆中对》的写作特点 218
《隆中对》教学研究 221
二五、出师表 225
《出师表》三题 225
忠言不逆耳 辞切见情深 228
正确认识诸葛亮这一历史人物 230
《出师表》的语言成就 230
疑难词句析释 232
简洁明快 准确有力 236
二六、答司马谏议书 236
《答司马谏议书》的教学 241
二七、叔向贺贫 246
怎样评价《叔向贺贫》 246
《叔向贺贫》二题 248
《叔向贺贫》备课指要 250
二八、唐雎不辱使命 255
《唐雎不辱使命》的性格化语言 255
谈《唐雎不辱使命》中的语气助词 256
谈《唐雎不辱使命》一文称呼语 258
《唐雎不辱使命》的教学建议 259
《唐雎不辱使命》的板书设计 261
二九、登泰山记 263
一幅绝妙的登山图 263
《登泰山记》何以写得这样简练 264
《登泰山记》对日出的描写 266
《登泰山记》表现手法上的特色 268
三○、诗词曲六首 270
《陌上桑》欣赏 270
《陌上桑》解题 271
少女，还是少妇 273
谈王维五律《观猎》 275
《陌上桑》板书设计 275
《观猎》和《闻官军收河南河北》的比较 276
《观猎》的板书设计 278
喜情喷发 泼墨淋漓 279
将军白发吟 悲凉黯山川 280
范仲淹的边塞词 283
别开生面的起句 284
古人咏潼关的诗 285
曲二首简析 287
露藏有致 言真意切 288
《山坡羊·潼关怀古》的特点 290
《朝天子·咏喇叭》浅说 290