21世纪中国法学教育改革与发展战略研究报告（简缩本） 1
导言 45
第一章 中国法学教育的百年回眸与反思 50
一、中国法学教育的百年回眸 50
二、总结与反思 61
第二章21世纪初叶中国法学教育的战略分析与前瞻 65
一、中国高等法学教育的宏观地位、作用和时代任务 65
二、进入21世纪中国法学教育改革发展的宏观背景和时代要求 68
三、21世纪初叶中国法学教育改革发展的宏观目标 82
第三章 中国现代法律人才的培养目标与模式 88
一、法学教育的培养目标 88
二、中国现代法律人才的培养目标 93
三、中国现代法律人才的培养模式 99
第四章 法学专业的课程体系与教学内容 107
一、专业设置与课程体系 107
二、设计法学专业课程体系的基本原则 109
三、法学专业课程结构的设计 112
四、法学专业教学内容的基本要求 114
第五章 法学教育中的素质教育 123
一、素质教育与法学素质教育 123
二、法学素质教育的具体内涵 127
三、法学素质教育的实施 140
第六章 法学教学方法的改革 149
一、法学教学方法在法学教育中的地位与作用 149
二、中国法学教育教学方法的历史与现状 153
三、法学教学方法改革的必要性与可能性 159
四、法学教学方法改革的目标模式 163
五、法学教学方法改革的实现机制 166
第七章 法学教育中的科学研究 178
一、法学教育包括教学和科研两个方面 178
二、改革开放以来中国法学研究的发展及其经验和不足 179
三、21世纪初叶中国法学研究的趋势 185
四、法学研究的基本方针和思路 187
第八章 中国法学教育的国际交流与合作 194
一、法学教育国际交流与合作的历史发展 194
二、中国法学教育在国际法学教育中的地位 195
三、法学教育国际交流与合作的现状 196
四、法学教育国际交流与合作的基本功能、特点与存在的问题 204
五、21世纪法学教育国际交流与合作的改革与发展 210
第九章 法学教育中的教学队伍建设 217
一、教师在教学过程中的地位和作用 217
二、我国法学教师队伍的现状 219
三、未来对法学教师提出的素质要求 227
四、21世纪法学教师队伍建设的思路与措施 230
五、教学管理队伍建设 234
六、加强教辅队伍的建设 236
第十章 法学教育质量的宏观监控与评估 238
一、法学教育质量宏观调控与评估的宏观背景 238
二、法学教育质量问题 240
三、法学教育的质量定位 241
四、质量评估主体及考虑因素 245
五、评估指标体系与程序的建立 247
附录1高等学校法学专业设置标准 254
附录2高等学校法学专业本科教学工作合格评价方案 257
附录3高等学校法学专业教育优秀评价方案 273
后记 295