作曲与作曲技术理论 3
尤·霍洛波夫的理论与阿伦福特音级集合分析方法的尝试性结合——以韦伯恩《弦乐四重奏小品六首》Op.9-1为例&王 进 张宝华 3
武满彻晚期钢琴小品的和声技法——以《雨树素描》等四首作品为例&王萃 15
对管弦乐法课程教学中普遍出现的部分现象与问题的探讨和解析&刘晖 24
太阳之乐——澳大利亚著名作曲家彼得·斯科瑟普及其作品&朴英 29
钢琴协奏曲《山林》的结构初探&吴家军 39
继承传统、扎根民族、中西融合——对陈怡创作混合室内乐五重奏《春夜喜雨》的分析&吴家军 46
后序列主义音乐中调性与结构因素的回归——达拉皮科拉的钢琴组曲《安娜莉贝拉的音乐笔记本》之序列与复调技法分析&范哲明 52
对管弦乐法教学三个基本概念的思考&范哲明 58
追溯与引申——对肖邦前奏曲体裁的补充分析&段春妮 64
音乐微观分析不可或缺的环节——对乐逗划分方法的再补充&曹家韵 72
音乐史学 87
延安鲁艺时期的歌剧研究&计晓华 87
对国乐改进社《音乐杂志》的研究&邹佳宏 92
向隅与东北鲁艺三团印象&胡天虹 97
阅读与思考——关于新版格劳特《西方音乐史》及其历史写作&彭永启 董蓉 105
古希腊与古罗马音乐——为《音乐百科全书》词条释文而作&彭永启 董蓉 113
关于中国的西方早期音乐研究&彭永启 梁雪菲 122
“扩展”、“深化”与“自觉意识”——对我国西方音乐研究历程的简略回顾与思考&董蓉 139
民族音乐学 149
多元音乐文化理念与传统音乐文化的复兴——由东北大鼓保护工程引发的思考&王学仲 149
刘兰芳与东北大鼓&冯志莲 154
满族音乐的文化定位&白玮 167
浅析辽宁鼓乐“汉曲”与唐代大曲的关系&林林 175
浅谈中国传统七声“音阶”&林林 179
新疆出土箜篌的形制渊源探究&贺志凌 184
表演艺术 197
音乐语言“文字”新探——微观结构理论中的音乐语言“文字”&王 虹 赵夺良 197
浅谈中国主调钢琴曲的创作特点&王秋弘 203
试论中国现代民族声乐艺术的形成&白宁 207
试论《唱论》关于声乐技法的阐释及其对中国民族声乐发展的影响&白宁 213
再论中国民族声乐的文化定位问题&刘辉 226
管窥电子管风琴即兴演奏中的旋律变奏&庞渤 234
低音提琴之永恒的旋律——库谢维茨基《#f小调低音提琴协奏曲》演奏释析&赵天睿 237
试论钢琴曲《阳关三叠》的分析与演奏&郝菲菲 242
对中国民族声乐声部建设问题的思考&赵德山 246
浅议艺术歌曲的属性与德奥艺术歌曲的特点&徐兆仁 252
论声乐演唱中的情绪控制&唐福珍 257
器乐演奏的心理学原则&董德君 260
音乐评论 271
评郭文景的《小提琴协奏曲——土韵》&刘云燕 271
谱时代新曲 为人民歌唱——劫夫音乐创作思想解析&张宇辉 282
评上海国立音专之音乐刊物——《乐艺》与《音乐杂志》&胡天虹 289
现代音乐一枝花——评学者型作曲家姚恒璐的音乐作品&胡净波 298
道不远人——关于陈怡和她的创作与教学&胡净波 307
史学·史识·史观——钱仁康先生西方音乐研究学术撰述评介&彭永启 董蓉 326
中西艺术的“视界融合”——读解《乐之舞》&董蓉 335
劫夫创作的毛泽东诗词歌曲&魏煌 338
视唱练耳教学 353
对整体的、综合的音乐听觉训练方法的探索与分析&关明恕 邵申弘 353
论音乐教学与音响环境&张子辉 364
掌握注意规律 组织课堂教学——谈如何保持视唱教学中的学生注意力&张晓燕 367
特殊划分类型节奏的训练&唐俊岩 369
论L.艾特伦特（Lars Edlund）的《新方法——20世纪音乐视唱练习》&颜 锐 375
音乐教育 383
新课程：实施中收获，校正中前行——关于音乐新课程实施的思考&于学友 383
世纪之交中国高等音乐教育大发展中的利弊与趋向&张力伟 386
关于我国高等音乐教育专业学科建设的历史回顾及课程改革的总体设想&陈秉义 390
高师音乐教育专业教师教学水平评估体系研究&陈秉义 于学友 张玉晶 徐淑云 牛月莹 姚艳秋 徐春艳 405
略论高师声乐教学内容与课程设置&盖世俊 416
舞蹈研究 421
古代满族舞蹈研究&陈立平 421
满族萨满舞蹈研究&阎成立 张倩 433
综合 449
紧张 严肃 刻苦 虚心——对毛泽东“鲁艺”校训思想的解读&陈丹 449
钢琴音板声学品质的分析与检测&李子晋 459
关于《在延安文艺座谈会上的讲话》人民性意识的再思考&张庆玫 467
音乐形象刍议&谷 音 赵忠琦 473
中国抗日战争音乐创作与中华民族文化精神塑造&宋洋 478
毛泽东文艺源泉思想浅析&孟繁菊 485
高校教师聘任制改革之探究&姚艳秋 489
简论艺术消费的结构改善与发展&姜楠 494
音乐与声学环境&谢秉元 梁凤雁 501