序 注重课堂教学、注重反思、促进教师专业发展 1
初中语文 1
讲究教法 指导学法 1
第一篇《热爱生命》 2
第二篇《春》 10
“求甚解”与“不求甚解” 16
第一篇《小石潭记》 17
第二篇《狼》 27
让学生在文学语言中成长 38
第一篇《盲孩子和他的影子》 40
第二篇《斑羚飞渡》 47
第三篇《芦花荡》 63
阅读教学是个对话的过程 73
第一篇《金色花》 75
第二篇《阿长与〈山海经〉》 88
第三篇《傅雷家书两则》 97
初中数学 111
教师良好的认知才能是学生认知结构形成的基础 111
第一篇《有理数加减法的应用》 112
第二篇《平移》 119
第三篇《用字母表示数》 134
教师的以科学情景的创设给学生辩证思维的空间 143
第一篇《生活中的轴对称》 144
第二篇《中心对称》 155
第三篇《几何图形》 170
第四篇《三视图》 178
问题为导向的教师行为培养学生的创新精神和实践能力 190
第一篇《在实验中寻找规律》 191
第二篇《瓷砖的铺设》 203
第三篇《三角形的外角性质与外角和》 216
初中英语 227
第一篇《My Family》 229
第二篇《The World Village》 239
第三篇《Do you have a soccer ball？》 255
第四篇《Do you want to go to the movie？》 268
第五篇《Unit 5 Lesson 19》 281
初中社会 288
让学“史”促进孩子的社会化发展 288
第一篇《身边的故事》 290
第二篇《文明中心——城市》 297
第三篇《史记〉与〈资治通鉴〉》 305
初中科学 316
物理课程体现人类物质运动认识的发展史 316
第一篇《水的浮力》 317
第二篇《光的反射和折射》 339
第三篇《牛顿第一定律》 347
化学课程重在探究物质的组成、结构和性质的关系 355
第一篇《物质在水中的溶解》 356
第二篇《材料的发展》 362
生物课程侧重研究人类健康、农林生产与生态环境之间的关系 376
第一篇《酶》 377
第二篇《新生命的诞生》 382
第三篇《神经调节》 390