绪论 1
第一章 高等教育管理体制 12
第一节 传统体制的形成 13
第二节 在恢复中调整（1978～1985年） 15
第三节 在探索中起步（1985～1998年） 20
第四节 在改革中完善（1998～2008年） 32
第五节 启示与展望 44
第二章 办学体制与办学类型 48
第一节 单一办学体制的形成 48
第二节 日趋多元的办学主体 53
第三节 不断丰富的办学类型 66
第四节 启示与展望 77
第三章 规模与结构 86
第一节 发展的基础 86
第二节 持续增长的规模 93
第三节 不断优化的结构 105
第四节 启示与展望 127
第四章 学位制度 130
第一节 缺失的制度 130
第二节 恢复与健全 133
第三节 可喜的成就 149
第四节 启示与展望 163
第五章 招生与毕业生就业制度 169
第一节 本专科招生制度的沿革 169
第二节 研究生招生制度的变迁 183
第三节 毕业生就业制度的演进 195
第四节 启示与展望 209
第六章 课程与教学 221
第一节 思想演变与目标调整 221
第二节 课程改革与发展 234
第三节 教学改革与发展 249
第四节 质量提升与课程教学改革 265
第五节 成就与展望 275
第七章 思想政治教育 280
第一节 走出迷茫（1978～1985年） 280
第二节 以稳定为中心（1985～1990年） 286
第三节 迈向正轨（1990～2002年） 291
第四节 科学创新（2000～2008年） 300
第五节 经验与启示 308
第八章 科学研究 316
第一节 发展的基础（1949～1976年） 316
第二节 成为重要方面军（1977～1984年） 318
第三节 开创新格局（1985～1994年） 327
第四节 提升发展速度（1995～1999年） 335
第五节 又快又好发展（2000～2008年） 343
第六节 启示与展望 352
第九章 师资建设 366
第一节 断层的形成（1949～1977年） 366
第二节 重建队伍（1978～1985年） 368
第三节 壮大的力量（1985～1993年） 371
第四节 日趋合理的结构（1993～1998年） 376
第五节 “量”、“质”齐飞（1998～2008年） 380
第六节 未来展望 387
第十章 高校内部管理体制 390
第一节 传统体制的形成 390
第二节 酝酿改革（1978～1985年） 392
第三节 探索改革（1985～1993年） 397
第四节 深化改革（1993～1998年） 405
第五节 重点突破（1998～2008年） 413
第六节 经验与展望 429
第十一章 教育质量保障 431
第一节 迈向成熟的本科教育质量保障 431
第二节 发展中的研究生教育质量保障 453
第三节 经验与展望 473
大事记（1977～2008年） 476
参考文献 490
后记 507