代序：大批培育文武全才 1
绪论 1
第一节 写作人才系统工程概论 2
第二节 写作人才系统工程目标 5
第一编 文道论——写作人才理论系统 11
第一章 学科发展论 12
第一节 文章写作学科的规范化 12
第二节 开创写作文化产业教学 19
第三节 文体定义和要领的修正 22
第二章 生命写作论 37
第一节 写作生命化的普遍认识 38
第二节 有关学科理论的撞击点 51
第三节 写作的本质是生命化的 57
第四节 生命写作过程的三个阶段 63
第五节 对应生命的精神生命群体 66
第六节 写作的最终目的是生命提升 68
第三章 文章发表论 69
第一节 文章发表的概念和辨析 69
第二节 发表的特征、原理和规律 74
第三节 文章发表学的建立和概况 78
第四节 从发表出发的新三段论 81
第四章 写作道心论 88
第一节 “道”和“道心” 88
第二节 “道心”辩证 91
第三节 “文心”表达 98
第五章 诗词复兴论 102
第一节 诗词复兴的意义 102
第二节 整合性写作教学 108
第二编 文法论——写作人才教法系统 111
第六章 写作方法系统 112
第一节 辩证方法 112
第二节 写作手法 114
第七章 构思主题法 118
第一节 “神思”新解 118
第二节 灵感信息法 121
第三节 主题提炼法 123
第四节 创意解析法 127
第八章 提纲编程法 134
第一节 写作提纲概述 134
第二节 提纲编写程序 138
第三节 作品提纲特点 142
第九章 任意起草法 146
第一节 起草法概述 146
第二节 起草辨析 147
第十章 模式模具法 153
第一节 表格临摹法 153
第二节 公文模具法 161
第三节 文体模式选 165
第十一章 写稿发表法 183
第一节 写稿发表法教材 183
第二节 写稿发表法简述 186
第三节 校园文学发表法 187
第十二章 四化虚拟法 193
第一节 “写作大学”概况 193
第二节 独特创新之处 197
第三节 推广应用价值 200
第三编 文鉴论——写作人才鉴定系统 203
第十三章 写作人才论 204
第一节 文才辨析 205
第二节 发表成才 211
第三节 写作主体 214
第十四章 鉴定层次 226
第一节 写作人才层次 226
第二节 写作人才品评 238
第三节 写作极致论 257
第十五章 鉴定标准 290
第一节 考试作文评分标准 290
第二节 毕业论文评分标准 293
第三节 社会鉴定写作标准 298
第十六章 其他事项 303
第一节 鉴定类型 303
第二节 鉴定程序 306
第三节 鉴定内容 306
第四节 鉴定证书 307
第五节 追踪反馈 308
第四编 文统论——写作人才分支系统 309
第十七章 多重横向式子系统 310
第一节 课程计划子系统 310
第二节 发表活动子系统 318
第三节 社会实训子系统 322
第十八章 外围系统群体 329
第一节 应用写作考试大纲 329
第二节 应用写作试卷 334
第三节 应用写作实践教学大纲 338
第四节 文学欣赏和创作试卷 344
第五节 文秘专业秘书写作纲要 347
第六节 新闻采编和制作专业人才培养方案 354
主要参考文献（包含著者写作研究论著） 361
附录 367