目录 1
如何正确理解“三个面向” 1
王震在中国教育学会第一次全国学术讨论会上的讲话 1
从中国实际出发面向现代化、面向世界、面向未来 何东昌 2
“三个面向”是教育改革的指针 张承先 4
对教育要“三个面向”的一些理解 8
“三个面向”与教育科学研究 24
新技术革命与教育 刘佛年 24
创建两个渠道并重的教学体系，培养现代化建设人才 吕型伟 29
实现“三个面向”怎样起步？ 韦力 32
改变教育观念，迎接新的技术革命 秦阳 赵华 37
传统教育观非转变不可 商继宗 43
树立新的教育质量观 傅维利 46
教育改革实验中的几个问题 唐武 52
“三个面向”与中小学教育改革 56
按“三个面向”革新中小学教育 《广东教育》评论员 56
“三个面向”与中小学的德育、智育和体育 胡尔钢 苏榕娜 59
中小学要从传统教育向现代化教育转变 贺鸿琛 65
怎样按照“三个面向”改革中等教育 胡百良 69
按“三个面向”的要求改革学校思想教育工作 吴慧珠 73
“三个面向”与教育行政工作的改革 薛守固 77
北京景山学校的教育改革试验 79
上海一师附小改革课堂教学，适应“三个面向” 金正扬 81
上海部分重点中学提出八个改革课题 84
育才中学的课堂结构 85
浅谈智能训练 86
鉴别优秀学生的心理学准则 87
要建立两个渠道并重的教学体系 万莲美 89
教育改革要有明确的指导思想 《江苏教育》评论员 91
开辟“三个课堂”的设想 谯清泰 95
“三个面向”与高等教育改革 97
大学教育要面向现代化 何瑞琨 97
新的技术革命挑战与高等教育的改革 李进才 娄延常 103
以创新精神 迎接挑战 魏宏森 周远清 110
高等教育要适应新技术革命的形势 余宗森 112
对教学改革的几点看法 周长源 116
高校马克思主义理论教育要贯彻“三个面向”的方针 119
新技术革命与国外教育改革 124
对世界未来教育的展望 吴福生 124
在“新的技术革命”面前 外国在教育领域的对策 127
国外对教育面向未来的探讨 金世柏 138
国外普通教育改革的若干问题 蒲心文 142
国家在危险中，迫切需要教育改革 美国教育质量委员会 146
普通教育与职业教育相结合——苏联学校改革草案的重要特征 方苹 153
八十年代教育制度发展的基本方向 〔苏〕M·A·普罗科耶夫 157
日本首相中曾根的“教育改革七条设想” 170
高等教育的未来 〔日〕天野郁夫 172
信息、技术与教育 〔英〕彼得·霍尔 176