目录 1
关于升学率问题的一场讨论 1
一段带有“相声色彩”的对话 3
该不该“特殊照顾”？ 6
旅途中四位校长的对话 8
从“常旷生”回校的事想开去 12
“人才”与“钱财” 15
她能评上优秀教师吗？ 18
冯老师能不能当劳动模范？ 21
“弄假成真，也好嘛！” 22
“量标”客观性的争议 25
常校长探索评价班主任工作的标准 29
是“第一职业”，还是“第二职业”？ 32
教师业余外出兼课行不行？ 35
如何对待青年教师外出进修？ 38
抓教师业务进修既要“远视”又要“近视” 39
“留下来”与“飞出去” 42
安排程老师教学任务问题的分歧 45
她俩的工作要不要调整？ 47
合乎情理的工作变动 49
“上”还是“下”？ 52
是关心、是作难、还是迁就？ 54
三顾茅庐 57
把思想工作做到“家” 61
“哀的美敦”书的作用 63
一场全校性“团结危机”的产生和解除 65
正确对待教师中的“小群体” 69
副书记在“穿针引线” 72
一次讨论教师考勤制度的会议 75
请您评论：解决教师请假缺课问题的两种办法 78
教师超事假工资该不该扣？ 80
农村学校的一个新问题 82
摆事实，三次谈话见分晓 86
怎样从根子上解决问题？ 91
由学校清洁工的稿件引出的问题 94
非重点中学怎样编高中班？ 97
方校长准备把快、慢班的调整再“调整”回去 99
许校长按程度分班“效果好” 103
用“三表”统一行动，够吗？ 107
两位教导主任交谈编总课表问题 108
从一场课表引起的一场争论 111
校长听课经验的问答 114
丁校长准备改革上级规定的教学时数和进度 118
朱校长对抓教研组工作的想法和做法 119
“教案展览”是可取的办法吗？ 124
检查与尊重 129
命题方式和命题权 132
“作业数量”与“教学质量”是否成正比？ 135
一场没有结束的争论 139
教学统计与教学质量的量化管理 141
图书的“起死回生”术 144
能用“黑▲”的方式刺激学生学习吗？ 147
“深下去、提上来、再引伸 150
在挑送班干部问题上的矛盾 154
校长在师生冲突面前 157
教导主任推开教室门之后 160
“检讨书”引起的风波 162
一篇学生作文引起的问题 165
教师打学生，校长怎么办？ 168
“一、三、五”与“二、四、六” 171
校园里满地纸飞机“残骸”怎么处理？ 176
该不该向学生罚款？ 179
引起争论的一条校规：“学生在校不许戴表” 181
要不要给这个毕业班学生纪律处分？ 184
在毕业生的评语中怎样实事求是地反映情况？ 186
沈校长抓清洁工作 188
校长在管教师的生儿育女之事 190
王老师从吃饺子想起了何校长 193
支部书记到乱班兼课 194
钱校长的一天 197
教导主任的难处 199
“开会校长”的苦闷 201
方校长摆脱“会海”的秘诀 204
评比的苦恼 208
袁校长在为校办厂的方向问题发愁 210
是校办厂还是厂办校？ 213
总务主任的“苦经” 217
600元与1200元 220
校、队租房合同前后 221
一次自发的“校长组阁”问题漫谈会 223
褚校长“组阁” 226
老校长谈“权” 230
“一级分工”和“两级分工” 233
教导主任分工的三次变动 234
田教导的苦衷 236
“半个总务主任” 239
新干部谈“外行”与内行” 242
他能当总务主任吗？ 244
怎样的校长才能有威信？ 245