第一章 大学生创业技能提升的时代诉求 1
第一节大学生创业教育的国际趋势 1
一、世界政治、经济格局发生变化 1
二、各国创业教育蓬勃发展 3
第二节我国大学生创业技能提升的紧迫性 4
一、我国大学生创业教育的发展成就与问题 4
二、我国大学生创业的发展成就与问题 8
三、我国大学生创业的优势 11
第二章 大学生创业技能研究进展 13
第一节 大学生创业技能研究概述 13
一、大学生创业特质研究 13
二、大学生创业技能研究 14
三、大学生创业技能研究中亟需解决的问题 19
第二节 创业技能的再概念 22
一、创业技能内涵的新界定 22
二、创业技能的主要类型 22
三、创业技能的一般特征 26
第三节 创业技能的相关概念辨析 26
一、创业技能与创业能力 26
二、创业技能与创业知识 28
三、创业技能与创业经验 28
四、创业技能与创业特质 28
五、创业技能与创业行动 29
六、创业技能与创业素质 29
第三章 大学生创业技能提升的理论模型构建 31
第一节社会结构重组中的创业教育 31
一、创业新现象与特征 31
二、创业教育新理念 33
三、创业教育发展的指导原则 34
四、高校创业教育的若干关键问题 35
第二节 大学生创业技能提升的理论模型 37
一、大学生创业技能提升理论模型的提出 37
二、大学生创业技能提升的路径 39
第四章 大学生创业技能提升的国际行动 52
第一节国际组织与创业技能发展 52
一、倡导传播创业技能理念 52
二、提供创业技能发展政策建议 53
三、推进创业技能发展实践行动 58
第二节各国政府与高校的行动 60
一、创业技能培养的理念 60
二、创业技能培养的组织模式 62
三、创业技能培养的课程设置与活动 64
四、创业技能培养的师资力量 70
第三节 社会组织的行动 73
一、合作建立创业学习系统 73
二、提供大学生创业技能培养的多方资源 75
三、企业参与大学生创业技能培养 81
第五章 中国大学生创业技能测评与影响模型 83
第一节 中国大学生创业技能测量工具的开发 83
一、大学生创业成功技能评定项目的筛选和确认 83
二、大学生创业成功技能结构的初步探索 85
三、大学生创业成功技能结构的验证 86
四、讨论与结论 89
第二节 中国大学生创业技能的测量 90
一、研究被试 90
二、方法和程序 92
三、研究结果 93
四、讨论与结论 101
第三节 中国大学生创业技能的影响模型构建 102
一、研究背景 102
二、研究被试、方法与程序 103
三、研究结果 104
四、结论与讨论 116
第四节 社会阶层对大学生创业能力的认知 117
一、研究被试 117
二、方法与程序 118
三、研究结果 118
四、研究结论和讨论 129
第六章 大学生创业技能教学方法的有效性实验 130
第一节讲授法与团队工作法有效性的实验研究 130
一、创业教学方法国际比较 130
二、讲授教学法的有效性实验 133
三、团队工作法的有效性实验 136
第二节讲授法与团队工作法有效性的访谈研究 139
一、接受不同教学方法学生的访谈资料分析 140
二、同时接受两种教学方法学生的访谈资料分析 145
三、有创业经历学生的访谈资料分析 151
第七章中国大学生创业技能提升策略 155
第一节不同区域大学生创业技能提升策略 155
一、我国不同区域大学生创业技能目标定位 155
二、区域性大学生创业技能提升的原则 156
三、区域性大学生创业技能提升的措施 157
第二节产业结构变迁背景下的大学生创业技能提升 159
一、大学生创业行业分布的总体规划 160
二、新兴行业相关专业大学生创业技能提升策略 162
三、服务业和制造业相关专业大学生创业技能提升策略 162
四、围绕特色化区域优势产业提升大学生创业技能的策略 163
第三节高校提升大学生创业技能策略 164
一、构建全校创业教育战略 164
二、组建创业教师团队 165
三、完善创业课程体系 167
四、强化创业教育实践 170
附录：问卷与访谈 173