第一章 自由与纪律 1
第一节 国父遗教 1
第二节 西方教育思潮中自由的观念 5
第三节 自由中的纪律与纪律中的自由 8
第二章 个人与国家 11
第一节 个人主义的教育 11
第二节 国家社会主义的教育 14
第三节 民治主义的教育 18
第三章 斗争与互助 21
第一节 物竞天择说 21
第二节 阶级斗争说 22
第三节 主战论 24
第四节 互助论 28
第五节 社会进化的原因 30
第四章 学校与社会 34
第一节 学校的新使命 34
第二节 教育即生长 35
第三节 学校是好社会的雏形 39
第四节 一个逻辑上的争辩 42
第五节 学校与社会的关系 43
第五章 知识与道德 46
第一节 构成知识的因素 46
第二节 道德观念的检讨 52
第三节 知行合一与德知兼修 57
第六章 艺术与职业 60
第一节 艺术修养的重要 60
第二节 艺术教育的真义 64
第三节 艺术实用化与职业艺术化 68
第七章 科学与宗教 71
第一节 科学的重要 71
第二节 从科学谈到宗教 76
第三节 科学与神学之争 81
第八章 结论 86
附录 评经济史观和否认因果律的历史哲学 92