第一章 面向小学、培养学生专业能力，是中等师范教育的中心任务 1
第一节 突出中师特点，培养学生能力，是贯彻落实中师《规程》、培养合格的小学教师的根本要求 1
第二节 什么是能力，什么是专业能力？中师学生应当具有什么样的能力结构？ 23
第三节 什么是基本功？为什么说专业能力的培养必须通过基本功的训练？ 26
第二章 十五项基本功训练提要 29
第一节 熟练地掌握汉语拼音，能说一口流利的普通话 29
第二节 巩固地掌握3,500左右个常用字，能熟练地查字典 82
第三节 练好“三支笔”，能写好毛笔字、钢笔字、粉笔字 120
第四节 掌握教师语言特点，培养良好的口头表达能力 140
第五节 练好板书，会运用电化教具 159
第六节 会写各种体裁的文章，能指导与批改小学生作文 190
第七节 能掌握常用的逻辑方法，对小学数学中的法则、性质、定律进行推导和论证；能熟练地进行口算、笔算和珠算 229
第八节 能操作小学自然课中的实验；能自制简单的教具；能指导小学生课外科技活动 266
第九节 初步了解电子计算机的结构及工作原理，掌握基本BASIC语言，初步具有程序设计和上机调试的能力 300
第十节 能识谱、会唱歌，会弹琴、能教歌 325
第十一节 会喊口令，能整队，能领操，能组织小学生课外体育活动 363
第十二节 掌握基本的绘画技能，会写美术字，会画简笔画、装饰画 376
第十三节 会备课，会写教案，掌握一定的教学技能 394
第十四节 掌握思想品德教育的原则、方法，会上思想品德课 408
第十五节 会组织班集体，能主持班会、队会，指导班级活动，能当好班主任 427
第三章 培养学生专业能力、进行基本功训练的途径 446
第一节 面向小学，改革各科课堂教学 446
第二节 要广泛开辟“第二课堂” 466
第三节 加强与小学联系，切实搞好教育专业训练 471
第四节 教师必须以身作则，增强示范作用 478