第1篇 创意开发理论及创意实践背景篇 3
1 创造和创新的理论 3
1．1 创造和创造力、创新 3
1．1．1 创造和创意 5
1．1．2 创造力 8
1．1．3 创新 9
1．2 创意开发的理论依据 17
1．2．1 创造力开发的理论依据 18
1．2．2 创造中的心理障碍 19
1．2．3 创意开发的环境要素 22
2 创造性思维的理论 25
2．1 创造性思维的特征和形式 25
2．1．1 创造性思维定义和特征 26
2．1．2 创造性思维的形式 28
2．2 创造性思维的方向 33
2．2．1 发散思维和收敛思维 33
2．2．2 横向思维和纵向思维 35
2．2．3 正向思维与逆向思维的结合——两面神思维 37
2．3 创造性思维与用脑模式 40
2．3．1 左右脑功能特化与创造性思维 41
2．3．2 创造的全脑模式 42
3 实践创意产业与培养创意人才 45
3．1 创意产业的勃兴 45
3．1．1 创意产业界定与特征 46
3．1．2 创意产业发展实践 49
3．2 培育创意产业人才 56
3．2．1 创意人才及其特征 58
3．2．2 我国创意人才现状 59
3．2．3 基于产业链的创意人才的培育与开发 61
第2篇 创造思维方法篇 69
4 扩展思维视角 克服思维障碍 69
4．1 突破逻辑思维惯性 69
4．1．1 逻辑与非逻辑 70
4．1．2 创意来自非逻辑 72
4．1．3 超越逻辑 74
4．2 突破权威障碍 77
4．2．1 打破权威神话 77
4．2．2 树立自信 79
4．2．3 超越权威 80
4．3 突破自我限制的障碍 82
4．3．1 学会自我审视 83
4．3．2 突破自我 85
4．3．3 超越自我 87
5 转换思维方式 挑战思维定式 94
5．1 挑战唯一性 94
5．1．1 图形发散训练 95
5．1．2 词语发散训练 96
5．1．3 用途发散训练 97
5．2 挑战概念 100
5．2．1 概念——人类思维的结晶 100
5．2．2 概念——束缚创意的枷锁 101
5．2．3 向概念挑战的方法 101
5．3 向完美挑战 103
5．3．1 挑战完美的方法——希望点列举 104
5．3．2 希望点列举法应用 104
6 拓宽思维思路 尝试逆向思维 108
6．1 挑战规则 108
6．1．1 规则的作用 109
6．1．2 向规则挑战的含义 110
6．2 逆向思考 112
6．2．1 顺序反向 113
6．2．2 结构反向 115
6．2．3 功能反向 116
6．3 缺点逆用 118
6．3．1 缺点列举法 118
6．3．2 由劣转优法 121
6．3．3 变废为宝法 122
7 强化思维逻辑 发展缜密思维 126
7．1 分析和综合 126
7．1．1 5W2H法 129
7．1．2 穷问法 132
7．1．3 综合法——系统分析法 134
7．2 归纳和演绎 139
7．2．1 穆勒五法 140
7．2．2 假设演绎法 146
第3篇 创造技法篇 153
8 联想法和类比法 153
8．1 联想法 153
8．1．1 图片联想法 154
8．1．2 焦点法 158
8．2 类比法 163
8．2．1 直接类比法 164
8．2．2 亲身类比法 168
8．2．3 幻想类比法 171
8．2．4 符号类比法 172
9 系统转化法 180
9．1 要素重组法 180
9．1．1 同类组合法 181
9．1．2 异类组合法 182
9．1．3 主体附加组合法 184
9．2 省略替代 188
9．2．1 省略法 189
9．2．2 替代法 191
9．3 感官补偿法 194
9．3．1 感官补偿法的原理 194
9．3．2 感观补偿法的实施步骤 195
10 发明的措施 198
10．1 形形色色的措施 198
10．1．1 措施的多样性 199
10．1．2 措施金字塔 200
10．1．3 成对措施 200
10．1．4 成组措施 201
10．2 成套措施——TRIZ发明方法 203
10．2．1 什么是TRIZ发明方法 204
10．2．2 40个发明措施 205
10．3 发明课题的三层矛盾分析 209
10．3．1 课题的三层矛盾 211
10．3．2 限制性原则 212
11 团体创造方法 216
11．1 头脑风暴法 216
11．1．1 头脑风暴法简介 218
11．1．2 头脑风暴法原则 218
11．1．3 头脑风暴法的应用 219
11．1．4 头脑风暴法的实施步骤 220
11．2 德尔菲法 223
11．2．1 德尔菲法的简介 223
11．2．2 德尔菲法的特点 224
11．2．3 德尔菲法的应用 225
11．2．4 德尔菲法工作步骤 226
11．3 水平思考法和六顶思考帽 227
11．3．1 水平思考法 228
11．3．2 六顶思考帽法 229
11．3．3 六顶思考帽法的应用步骤 230
11．4 拓展训练 233
11．4．1 拓展训练的起源和意义 234
11．4．2 拓展训练课程 235
11．4．3 拓展训练特点 235
第4篇 创意设计实践篇 243
12 提高观察技能 选择创意主题 243
12．1 观察和体验 243
12．1．1 什么是观察 244
12．1．2 全身心的体验 247
12．2 提高观察力的技巧 253
12．2．1 科学探索的前提：科学观察 253
12．2．2 感知敏感性训练：发现问题 256
12．2．3 创意设计主题的捕捉：全新观察 258
13 捕捉创造灵感 构思设计创意 266
13．1 展开想象——构思与设计的基础 266
13．1．1 表象控制 268
13．1．2 情感与想象 269
13．1．3 幻想 270
13．2 立意和构思——发明和设计的核心技巧 278
13．2．1 立意——创意设计的灵魂 278
13．2．2 构思——创意设计的缜密思考 280
13．2．3 功能设计和结构设计 282
14 借助工具技巧 表达创意理念 290
14．1 用图形和模型捕捉设想和发展设想 290
14．1．1 用图形记录设想和表现设想 291
14．1．2 用模型来记录和表现设想 292
14．2 表达工具的选择 295
14．2．1 语言文字 296
14．2．2 绘图工具 296
14．2．3 模型 299
14．2．4 计算机绘图 301
15 营销创意商品 保护创意产品 309
15．1 创意产业化 309
15．1．1 生产创意产品 310
15．1．2 销售创意商品 312
15．2 寻求创意的经济回报——知识产权保护战略 316
15．2．1 保护知识产权 317
15．2．2 知识产权保护战略 320
参考文献 324
后记 327