序&周德藩 1
清泉潺潺流过心田——读夏桂钱《清泉潺潺》有感&陈国祥 1
互动的爱 3
“班级分组自主管理”的思考与实践 7
共定班规 量化管理 14
教育创新散记 18
寓“动”于教 24
找错有赏 29
讲演伴你前行——给中考前的学生 32
捕捉教育契机 36
大家动手出板报 39
诗词中的物理情趣 42
感悟——主题班会（实录稿） 49
感悟校园文化——国旗下的讲话 56
品味物理 58
学做真人 教人求真——听高金英老师师德报告有感 64
学“宏志”系列活动动员报告 72
艰难困苦 玉汝于成——“‘宏志’在我心中”演讲 74
自强不息 不懈追求——“‘宏志’在我心中”演讲 76
磨炼——强者成长的砺石——“‘宏志’在我心中”演讲 78
逆境——生命升华的炼狱——“‘宏志’在我心中”演讲 81
演宏志学生，学宏志精神——主题班会（实录稿） 83
根深叶茂——国旗下的讲话 91
唤醒 93
支招 95
学会哭泣 100
班主任被罚写说明书 102
写给走向成熟的孩子们 104
点燃学生心中的航标灯——从生活故事说起 111
唤起学生内在的力量 113
省下埋怨力气，努力改变自己 118
爱，教育成功的金钥匙——班主任工作交流 123
学会宽容——写给同行 126
日记，师生共有的必需品 128
访谈——心灵在这里碰撞 133
做孩子的知心朋友——在学生家长会上的发言 136
书信与班主任工作 142
山穷水尽后的柳暗花明——该怎样向家长汇报成绩 147
用“心”去做班主任——班主任工作经验交流 152
守候祝福 158
登山的启示 165
离不开办公室 167
我的一分为二教育观 169
赎回过错 172
为教师形象添光彩——教师列队迎学生有感 175
殊途不同归——成长中的三次尝试 177
一堂好课的再认识 184
手的学问 186
做一个教学流程的促动者——中学教务主任角色思考 188
后记 191