“1～5的认识”教学设计 1
“5的加法”教学片段与评析 3
“10的认识”教学设计 6
“9加几”教学设计 10
“认识11～20”教学实录 14
“分类”教学设计 19
“比大小”教学设计 22
“比多少”教学设计 25
“长短、高矮”教学设计 29
“左右”教学设计 31
“轻重”教学设计 34
“认钟表”教学设计 37
“认识人民币”教学设计 39
“认识物体和图形”教学设计 42
“有趣的搭拼”教学设计 45
“找规律”教学片段与评析 47
“统计”教学设计 51
“统计”教学实录与评析 55
“摸球和正方体的游戏”教学实录及思考 60
“猜一猜”教学设计 66
“认识厘米”教学设计 69
“有趣的估测”教学实录 73
“毫米的认识”教学设计 77
“千米的认识”教学设计 81
“认识公顷”教学设计 85
“三位数的读法和写法”教学设计 87
“有趣的多、少”教学片段 91
“感受亲切的数”教学设计 94
“生活中的估算”教学设计 98
“乘数是一位数的乘法”教学设计 102
“平移、旋转”教学片段与剖析 105
“24时记时法”教学设计 113
“认识更大的数”教学设计 117
返璞归真，走向生活——“24时记时法”片段与交流 122
重视学生的问题——“买书”片段与交流 124
教学设计时多为学生想想——“比大小、轻重”片段与交流 127
网络数学课如何上才好——“统计”、“我也来理财”案例与交流 129
两种情境哪种好——“20以内的进位加法”片段与交流 133
“我们赢了”——“100以内的加减法复习”教学实录与交流 134
也给减法计算设置一个情境 140
两种方法教直线 142
折纸教长方形和正方形 143
“三角形的认识”可以这样教 144
神奇的小棒 145
“超市付账”与小括号 146
年、月、日引入三法 147
巧释先乘除后加减 148
用踢足球游戏练习乘除法 149
少说“你错了” 150
“分数的初步认识”的导入 151
日本教师教“分数的意义” 153
出个悖论让学生争一争 155
换位减法 156
两个故事引入反证法 157
趣味减法 158