第一章 辉煌吧！孩子们 1
座谈会让孩子们敞开心扉，充分得到表现——教师应成为与孩子、家长促膝谈心的对象 1
实践篇 什么是朋友？克服欺侮同学、排挤同学的不良倾向——珍惜友情，搞好班组团结，人人争当主人公 13
实践篇 共同奔向希望之光——与孩子们共同办好毕业式 26
实践篇 “请不要关闭我们的动物园”——尊重孩子们的意见 40
第二章 与孩子们一起学习“粮食”与“农业” 52
教师通讯日本的农业、粮食与孩子们的关系——生命、劳动与环境的重要性 52
实践篇 让孩子们体验种稻的全过程——通过体验学习，增强劳动意识 59
实践篇 运用有机农业方法的大米生产——体会大自然的奇妙与伟大 68
实践篇 怎样认识日本的“大米生产问题”——以孩子们的观点来与孩子们讨论 74
第三章 新学期的班级工作和教学工作 83
实践篇 给每一个孩子自信、激励，培养丰富的感性和学习能力 83
低年级实践篇 在愉快的学校生活中树立自信心 96
中年级实践篇 珍惜童年的生活和体验 101
高年级实践篇 知识、经验积累的过程就是儿童成长的过程 108
第四章 走出教室，发挥地方、自然和人的优势，开展丰富的教学活动 119
采访教师和孩子们相互激发，创造多彩的教室——通过实物体验来学习的重要性 119
实践篇 我和孩子们的试验田——植物的生长吸引着孩子们 125
实践篇 从河流所看到的本地区的历史和生活——为什么水灾总在同一处发生 131
实践篇 将民间传说制成手绘画册——把民间故事拥有的智慧、能量传下来 138
实践篇 注视我们生活的“脚下”——与我们生活相关的地区状况 146
第五章 发挥想象力去思考和解决问题 152
采访充满丰富形象的愉快学习——由大脑直观反映的“明白”是什么 152
实践论文通过对磁铁的认识，培养科学的见解和思维方式 165
实践论文要重视发现问题和认识问题的过程 174
第六章 让孩子们充分地表现 180
论文举办文娱会，开展孩子们的“节庆活动”——重视孩子们日常的表现活动 180
低年级实践篇 从游戏到演戏——重视表现活动，培养学生活力 189
中年级实践篇 发挥每个孩子的能力，共同完成表演——相信孩子们的能力 198
高年级实践篇 下决心，花时间培养学生的拼搏精神——向上演时间为50分钟的大型作品挑战 207
第七章 有趣易懂的历史课 216
论文从“绳纹人”看现代日本及其教育——通过历史可以看清现在 216
实践篇 钱币与社会——建立想象后就会逐渐明白 226
实践篇 通过真实感觉，培养孩子的认识能力 236