引言 教师队伍中那一株淡淡的百合花 1
第一章 成长路上 6
“我是一只丑小鸭” 8
“读师范，是无奈之举” 13
“原来我也是可以的” 16
第二章 初为人师 26
镇明中心小学 28
“教数学，是扬长避短” 30
冲突 31
学着做老师 34
平台很重要 45
第三章 边走边欣赏 56
“我的幸福观” 58
感谢师傅 60
蜕变 68
第四章 收获的季节 82
“这样的课能带入21世纪吗？” 84
坏运气？ 109
荣誉不断 120
第五章 教然后悟：今天怎样做教师 128
认真是一种习惯 130
我的“数学教育观” 134
什么是好的教学？ 142
构建课堂主体教学模式的探索 145
“不让一个孩子掉队” 151
第六章 管理路漫漫 162
“为了长远的幸福，就要有短期的痛苦” 164
制度、人 165
是什么决定了学校的发展？ 173
为提升学校的文化品位而不懈努力 175
结语“成为教师”是一段旅程 181
附录 金莹教学实践与思考 183
1.探寻数学教学的真谛——“角的初步认识”教例对比分析与思考 184
2.“圆的周长”教学设计及教学访谈 196