第一章 成人高等教育学分制概述 1
第一节 学分制的内涵、类型及特征 1
第二节 学分制的发展历程 7
第三节 成人高等教育实施学分制的现状和存在的问题 12
第二章 成人高等教育推进学分制的必要性与可行性分析 16
第一节 成人高等教育推进学分制的必要性 16
第二节 成人高等教育推进学分制的可行性 23
第三章 成人高等教育实施学分制的理论基础 31
第一节 以哲学取向为主导的教育理论 31
第二节 以学与教取向为主导的教育理论 39
第三节 以人本取向为主导的教育个性化理论 48
第四节 以经济取向为主导的人力资本教育理论 53
第四章 发达国家高等教育学分制及其启示 57
第一节 美国高等教育学分制 57
第二节 西欧高等教育学分制 61
第三节 日本高等教育学分制 64
第四节 发达国家高等教育学分制对我们的启示 66
第五节 发达国家高等教育学分制个案 70
第五章 成人高等教育学分制模式研究（上） 84
第一节 成人高等教育学分制模式的内涵及构建规范 84
第二节 成人高等教育选课制 88
第三节 成人高等教育的课程设置与排课 96
第六章 成人高等教育学分制模式研究（下） 105
第一节 成人高等教育导师制 105
第二节 学分制下成人高等教育的学习评价与学籍管理 111
第三节 成人高等教育弹性学制 124
第七章 成人高等教育学分制实施的保障条件 126
第一节 宏观保障条件 126
第二节 微观保障条件 133
第八章 成人高等教育学分制的网络管理 141
第一节 成人高等教育学分制的网络管理的意义 141
第二节 成人高等教育学分制网络管理的系统分析与设计 145
第三节 成人高等教育学分制网络管理的要点 151
第四节 成人高等教育学分制网络管理案例 155
第九章 学分制下的成人高等教育教师 166
第一节 学分制下成人高等教育教师面临的挑战 166
第二节 学分制下成人高等教育教师队伍专业化建设 172
第十章 学分制下的成人高等教育学员 186
第一节 成人学员及其学习特点 186
第二节 学分制下成人学员管理面临的挑战及对策 193
第十一章 学分制下成人高等教育的课程开发 203
第一节 成人高等教育课程现状与开发面临的问题 203
第二节 成人高等教育课程开发探究 205
第三节 成人高等教育课程开发个案 219
第十二章 成人高等教育学分制的发展趋势 223
第一节 成人高等教育学分制发展的时代背景 223
第二节 制约成人高等教育学分制发展的因素 226
第三节 成人高等教育学分制的发展前瞻 230
主要参考文献 237
后记 240