第一章 绪论 1
1.1 研究背景和意义 1
1.1.1 研究背景 1
1.1.2 研究意义 7
1.2 学科界定与地质学青年拔尖人才概述 8
1.2.1 本书涉及的地质学科界定 8
1.2.2 地质学基础研究与青年拔尖人才的成长 10
1.2.3 地质学青年拔尖人才的内涵、特征及作用 16
1.3 国内外人才培养理论研究综述 19
1.3.1 国外人才培养理论研究综述 19
1.3.2 国内人才培养理论研究综述 24
1.4 研究内容、思路与方法 28
1.4.1 研究内容 28
1.4.2 研究思路 30
1.4.3 研究方法 32
本章小结 33
第二章 地球系统科学对地质学青年拔尖人才的新需求 35
2.1 地球系统科学的提出与发展 35
2.1.1 地球系统科学的内涵 35
2.1.2 地球系统科学的演化 37
2.2 地球系统科学对地质学青年拔尖人才的新需求 40
本章小结 42
第三章 发达国家地质学人才的培养模式 43
3.1 发达国家地质学人才现状 43
3.2 发达国家地质学人才的培养模式 46
3.2.1 发达国家高等地质教育人才培养模式 46
3.2.2 发达国家科学研究基金资助下的地质学人才培养模式 48
3.3 发达国家地质学人才培养模式的特点 53
本章小结 61
第四章 我国地质学人才队伍现状 62
4.1 全国地质学人才队伍概述 62
4.2 高等院校地质学人才分析 64
4.3 科研院所地质学人才分析 69
本章小结 71
第五章 我国高等地质教育人才培养 72
5.1 地质学人才培养的学科设置 72
5.2 地质学博士生的培养 81
5.3 地质学硕士生、本科生的培养 91
本章小结 98
第六章 国家自然科学基金地质学人才培养 99
6.1 国家自然科学基金概述 99
6.2 国家杰出青年科学基金资助人才培养 101
6.3 青年科学基金资助人才培养 105
6.4 面上项目基金资助人才培养 109
6.5 国家自然科学基金对地质学后备青年人才的培养 121
本章小结 124
第七章 中外地质学人才培养模式比较 125
7.1 发达国家地质学人才培养的主要特点 125
7.2 我国地质学人才培养存在的突出问题 130
7.2.1 地质学学科专业设置和青年拔尖人才培养不能满足地球系统科学对基础研究人才的需求 130
7.2.2 地质研究机构与高等地质教育严重脱节 131
7.2.3 地质学人才培养数量不能满足地球系统科学发展需要 132
7.2.4 地质学人才培养的质量远不能适应地球系统科学理论研究自身发展、人类社会和经济发展的需要 133
7.2.5 地质学人才培养特别是博士生教育模式不能适应地质学青年拔尖人才培养的需求 135
7.2.6 我国地质学人才队伍结构及使用中的问题十分突出 137
7.2.7 地质教育和科学研究的评价体系不健全 138
7.3 发达国家地质学人才培养对我国的启示 139
本章小结 144
第八章 地质学青年拔尖人才成长规律研究 145
8.1 人才成长的一般理论基础 145
8.2 影响地质学青年拔尖人才成长的因素 160
8.2.1 内在因素 161
8.2.2 外在因素 163
8.2.3 个人因素 165
8.3 地质学青年拔尖人才成长的规律 169
本章小结 177
第九章 适应地球系统科学需求的地质学青年拔尖人才培育模式 179
9.1 加强地质学青年拔尖人才培育的必要性 179
9.2 地质学青年拔尖人才培育模式的内涵 182
9.3 地质学青年拔尖人才培育目标 183
9.4 地质学青年拔尖人才培育模式的探索 184
9.4.1 地质学青年拔尖人才培育阶段的构思 184
9.4.2 地质学青年拔尖人才的培育过程与要素分析 188
本章小结 193
第十章 我国地质学青年拔尖人才培育战略研究 195
10.1 以科学发展观指导地质学青年拔尖人才培育工作 195
10.2 营造培育地质学青年拔尖人才的良好环境 196
10.3 创新地质学青年拔尖人才培育制度 198
10.4 重视地质学青年拔尖人才培育平台建设 200
10.5 注重地质学青年拔尖人才“源头”的创新管理 204
10.6 加强地质学青年拔尖人才的国际合作与交流能力培养 209
10.7 强化地质学青年拔尖人才的人文精神与科学素质教育 210
本章小结 212
附录一 地球科学领域国家杰出青年科学基金获得者的问卷调查结果分析 213
附录二 地球科学领域青年科学基金获得者的问卷调查结果分析 217
附表一 地质学专业人才培养（博士生招收、分配）情况调查统计表 220
附表二 地质学基础研究人才队伍结构及承担科研项目情况统计表 223
附表三 地质学基础研究人才队伍流动（引进、流失）情况调查统计表 227
附表四 国家自然科学基金委员会地球科学部杰出青年科学基金、青年科学基金获得者调查问卷 231
参考文献 233