一 走进小学数学体验学习 1
（一）体验：在历史和现代交叉点上的定位 3
（二）在人类学习行为中“体验”的意义世界 9
（三）“生活数学”：体验式学习的源头活水 19
（四）儿童数学学习的“体验”本真 32
（五）体验数学：一种教学方法论的视角 37
（六）体验的实验和实验的体验 44
二 小学数学体验学习方式全接触 51
（一）情境体验与游戏体验 53
（二）操作体验与数感体验 58
（三）比较体验与对比体验 64
（四）感觉体验与知觉体验 70
（五）想象体验与高峰体验 75
（六）成功体验与挫折体验 81
附：体验学习方式的运用列举 86
三 小学数学体验学习课例设计 103
（一）一年级数学体验学习的课例设计 105
（二）二年级数学体验学习的课例设计 155
（三）三年级数学体验学习的课例设计 219
（四）四年级数学体验学习的课例设计 261
（五）五年级数学体验学习的课例设计 299
（六）六年级数学体验学习的课例设计 331
后记 368