第一章 我国法学教育的现状与改革 1
一、我国法学教育的现状与问题 2
二、改革我国现行的法学教育 11
第二章 法科学生教学模式的选择 19
一、法科教学模式：从“教”到“学”的转换 20
二、法学创新人才的培养模式 27
三、法学专业人才的素质构成 34
四、学分制条件下法学教育的改革 42
第三章 法律职业伦理培养与法学素质教育 52
一、法律职业伦理是法治国家对法律职业人素质的必然要求 53
二、在改革与发展中加强我国法科学生的职业伦理培养 57
第四章 法学实践教学形式与更新 65
一、实践性教学与法学本科教育目标反思 66
二、法学实践教学形式的完善和更新 75
三、社会实践与法科学生能力的培养 84
四、法科学生第二课堂活动与实践能力培养 91
五、学分制条件下法科学生实践创新能力培养 98
六、“对抗式”案例教学法的探索与运用 103
第五章 诊所教学：法学教育改革的有益探索 110
一、诊所法律教育对法学教育改革的意义 111
二、诊所法律教育在我国的实践与前瞻 119
三、诊所法律教育实施中的几个具体问题 127
第六章 法科学生毕业实习现状及改革 132
一、法科学生毕业实习现状的实证分析及改革 133
二、法科学生毕业实习目标之重构 145
三、法科学生毕业实习规范化与法律职业道德的培养 153
第七章 法科学生毕业论文制度改革研究 162
一、法科学生毕业论文制度面临的困惑 163
二、完善法科学生毕业论文制度的思考 165
第八章 法科学生导师制的运行及完善 170
一、学分制条件下实行本科导师制的意义 171
二、西南民族大学学分制条件下法学专业导师制运行的评价 177
三、完善法学专业本科导师制的思考——以西南民族大学为例 183
附录一 法科学生实践教学相关问题调研报告 189
附录二 法科学生毕业论文相关问题调研报告 219
附录三 法科学生就业思想状况与学生管理工作改革 230
后记 243