师范学生社会角色意识培养途径的有益探索（代序一） 殷建中 4
探索大众化高等教育条件下学生管理的新模式（代序二） 姚文忠 6
开发高师院校成人大学生的社会角色意识及功能，促进两类大学生共同发展》研究方案 课题组 2
四川教育学院探索“助理导师制”教育实验研究报告 课题组 11
构建和谐校园，促进两类大学生共同发展——四川教育学院“助理导师制”教育实验研究总结 课题组 33
四川教育学院“助理导师制”教育实验研究实施办法（试行） 课题组 55
四川教育学院成人高师（专升本）学生潜在资源状况调查报告 题组 59
四川教育学院成人高师专升本学生基本情况调查问卷 课题组 89
四川教育学院学生《GAPE调查问卷》 课题组 99
整合高师院校两类大学生的资源优势，促进学生的可持续发展 曹子建 110
以党建为动力，促进两类大学生和谐相处共同发展 钟治光 121
论隐性知识视域下的“助理导师制” 颜曼莉 134
探索角色动态学习新路，有效促进师范学生社会角色意识的优质发展 钟璞 148
在分析和了解当代大学生的途径方面的有益探索——谈谈《GAPE调查问卷》的设计思想与方法 卢彰 165
从人力资源开发和利用视角看“助理导师制” 向咏 179
高校学生教育管理的探索与实践——助理导师制 邱云 项永福 唐蓉 196
助理导师制——课堂教学的有益补充、素质教育的延伸 郭宏向 202
大学生教育管理新机制的实践与探索——“助理导师制”在数学系 周廷伟 许多 207
以“助理导师制”实现人才集群发展、培养协作精神 杨伟斌 212
助理导师融入第二课堂 学院发展又谱新的篇章——英语角推动“助理导师制”发展 张晓非 216
实践中的“助理导师制” 罗华 218
“助理导师制”与普招生的思想政治教育工作 吴华 222
助理导师对艺术类学生管理的作用和影响 刘有学 228
在帮扶中共同进步——亲历“助理导师制”的点滴体会 王皓 232
教育的发展旨在创新——关于“助理导师制”之实践 王军 239
千里之行，从“心”开始 陈叙龙 243
学校小社会 社会大学校 杨海 247
参加“助理导师制”课题活动之我见 唐新华 251
学教结合 共同成长——浅谈助理导师的收获 袁祖洪 254
以“变”应“万变”——从“大学”到“社会大学”的几点思考 何文宗 257
施教于人 共同提升——身为助理导师的体会 王凤 261
在路上 刘莉群 266
助理导师——人生与学习的双重导师 王成海 269
我对助理导师制的认识 王晓波 271
良师益友一线牵——在“助理导师制”下成长 李金平 273
我与“助理导师”不得不说的故事 罗桂平 276
那不能忘怀的记忆 周晓雪 279
以吻封缄 文萍 281
多方面积累完善自己，做新时代复合型人才 罗粟 283
记助理导师——助理导师活动心得体会 蒋丰泽 286