第一章 为学生做教师教师的身份认知 2
教师为学生的成长与发展服务 7
学生带着自己的目标走向教师 14
多为学习者的成长行方便 20
满足学生需要的教学是什么样的 26
面向现象本身：游戏性教学的思维 31
第二章 为家长做教师满足家长的合理期望是教师的价值所在 40
谈谈家长评教师 45
学会与家长沟通：教师专业化的重要内容 51
为家长服务，当代教师的挑战与应答 59
追求有价值的分数 66
一个小学语文教师与家长会的故事 71
第三章 为学校做教师谈谈学校的价值 80
校长会奖赏怎样的教师 87
让你成为学校的需要 93
努力实现学校的目标，这很重要 100
站在学校的角度想问题 107
要让自己成为学校的“优良资产” 113
团队决定你的高度 120
了解学校中的非正式组织 127
成为学校不可或缺的人 132
第四章 为国家做教师为国家做教师与好的教学 140
教师与公共知识分子 148
法治是一种教育理念 155
一切好的教育从公正开始 163
谈谈公民教育 170
第五章 为生命做教师每种优秀都有自己的面孔 180
追求人课合一的教育境界 184
语言首先是一种精神的力量 189
爱与生命的教育 197
让生命的每一分钟都充满意义 205
建构自己的教育哲学 212
附 我校教育故事代跋 220
采访后记 231