第一章 国外关于危害青少年的不良出版物的定位 1
第一节 对危害青少年的色情出版物的定位 3
第二节 对危害青少年的凶杀暴力出版物的定位和分级 9
第三节 对青少年进行商业轰炸和商业欺诈的出版物的定位 11
第四节 关于其他危害青少年的不良出版物 13
第二章 国内关于危害青少年的不良出版物的定位 15
第一节 对危害青少年的淫秽、色情出版物的定位 18
第二节 对其他危害青少年的不良出版物的定位 24
第三章 中国青少年接受不良出版物的现状 29
第一节 电子、网络游戏成为一些青少年的“电子海洛因” 30
第二节 淫秽色情、“涉性”、暴力图书报刊、广告、海报等腐蚀青少年 38
第三节 淫秽色情音像、碟片、网页、短信使一些青少年深陷其中 45
第四节 网上交友、网恋、网婚、短信恋搅得一些青少年头脑发昏 52
第五节 其他不良出版物也时时向青少年发起进攻 56
第四章 不良出版物对中国青少年的身心危害 63
第一节 容易上瘾上当，导致某些基功能退化 64
第二节 荒废学业、工作，甚至自杀 71
第三节 性交往过于随便，今后难觅真爱 75
第四节 恶欲膨胀，催化犯罪 78
第五章 不良出版物形成的原因 95
第一节 利润驱使 95
第二节 有市场需求 97
第三节 管理有一定难度 102
第六章 中国青少年接受不良出版物的原因 105
第一节 文化教育失当 105
第二节 人格、心理缺陷 123
第七章 中国青少年接受不良出版物的渠道 129
第一节 出售不良出版物的店铺、摊点、小贩等 129
第二节 同学、亲友、邻居、家中、宿舍 132
第八章 国外抵御不良出版物侵害青少年的措施 135
第一节 创造民主、法制的文化氛围 136
第二节 家庭对青少年情操、心智的全面培养 138
第三节 学校中充满人文精神的均衡发展教育 142
第四节 丰富青少年的业余生活 149
第五节 社会对青少年的保护 152
第九章 中国抵御不良出版物侵害青少年的立体防范体系 161
第一节 家庭教育重在培养良好的行为方式、人格品质、道德情操 163
第二节 学校教育重在体现民主、人文、科学、平等、开放精神 182
第三节 社区应成为青少年的快乐家园 210
第四节 有社会责任感的人多为青少年着想、创作 216
第五节 政府要为青少年提供民主法制、公平竞争的大环境 227
第六节 青少年的自我塑造——生活需要七彩阳光 243