第一章 教育技术概述 1
第一节 国外教育技术的发展历史 1
第二节 教育技术概念的形成 7
第三节 我国教育技术的发展 11
第四节 教育技术学的研究方法 16
第二章 教育技术学的相关理论 25
第一节 教育技术学与传播理论 25
第二节 教育技术学与系统理论 30
第三节 学习理论与教育技术学 32
第四节 教授理论（教学论）与教育技术学 39
第三章 听觉教学媒体及其应用 43
第一节 人耳的听觉特性 43
第二节 常用的听觉媒体 46
第三节 语言实验室 65
第四节 听觉媒体的教育应用 70
第四章 视听觉教学媒体及其应用 78
第一节 视觉图像基础 78
第二节 投影仪 85
第三节 电视机与摄像机 89
第四节 录像机和影碟机 100
第五节 视听媒体的教学应用 113
第五章 组合教育媒体系统及其应用 119
第一节 常规教育媒体系统 119
第二节 多媒体综合教室 130
第三节 教育电视系统 136
第四节 校园广播教育系统 140
第五节 微格教学系统和学习资源中心 141
第六章 教学设计（一） 146
第一节 教学设计概述 146
第二节 教学设计的理论基础和模式 152
第三节 教学设计的前期分析 162
第七章 教学设计（二） 183
第一节 教学目标的设计 183
第二节 教学策略的设计 194
第三节 教学设计成果评价的设计 209
第八章 学校教育技术管理 221
第一节 教育技术管理工作概述 221
第二节 教育设备设施的管理 225
第三节 教育媒体教材的资源管理 229
第四节 教育技术活动的管理 234
第五节 教育技术用房 240
第九章 远程教育 249
第一节 远程教育的概念 249
第二节 技术与远程教育的发展 252
第三节 远程教学过程 256
第四节 课程材料与学生支持 259