绪论 1
问题的提出 1
文献综述 6
本科会计教育的现状及存在的问题 6
本科会计教育存在问题的解决对策的研究 16
研究的意义 27
明确本科会计教育的目标 27
完善课程体系 28
有效提高会计教师队伍素质 28
改革会计教育方法 29
促进会计理论和方法的发展 29
研究的思路与方法 29
本科会计教育基础理论 31
高等教育理论 31
高等教育的概念 31
高等教育的培养目标 33
本科教育 35
会计教育理论 39
会计教育的概念 39
会计教育的层次及其培养目标 40
本科会计教育的特点 41
黑龙江省本科会计教育现状及其存在的问题 45
本科会计教育目标问题 48
二十世纪的我国本科会计教育目标问题 49
二十一世纪我国本科会计教育目标问题 56
会计专业课程体系设置问题 64
我国会计学科体系的形成与发展 65
黑龙江省高校会计课程设置现状 67
会计教师队伍素质问题 83
教学方法和手段存在问题 119
其他问题 123
会计职业判断能力的培养未予重视 123
会计教学水平在高校间差异很大 127
会计毕业生存在结构性失业现象 129
当前黑龙江省本科会计教育问题的成因分析 133
一般分析 133
对会计人才的需求 135
会计人才的供给 136
会计教育管理体制 137
国外本科会计教育发展概况及对我们的启示 139
国外本科会计教育 139
美国本科会计教育 139
日本本科会计教育 148
澳大利亚本科会计教育 153
英国本科会计教育 156
对我们的启示 159
关于培养目标 160
关于课程设置 163
关于师资队伍 165
关于教学方法和手段 167
关于黑龙江省本科会计教育改革的思路与建议 170
重新定位本科会计教育目标 170
本科会计教育目标的一般原则 172
本科会计教育目标的专业原则 173
重设本科会计教育课程 174
新世纪会计专业人才应具备的知识和能力 174
重新设置本科会计专业课程 187
提高会计教师的素质 197
建立健全教师资格认证制度 197
加强高等院校会计教师的后续教育 198
建立健全科学的教学质量评价机制和奖惩机制 207
革新会计教学方法，采用先进会计教育手段 218
会计教学方法改革原则 218
高等学校会计教学方法改革 221
加强会计职业道德教育 234
开设会计职业道德教育的相关课程 234
建立大学生职业道德自律和他律相结合的评估体系 236
提高会计执业判断能力 237
提高会计执业判断能力的必要性 237
提高会计执业判断能力的途径 238
结束语 241
参考文献 243