研究背景 1
研究意义 3
研究对象及调查样本 4
框架结构 6
职业教育的概念及历史沿革 8
教育效能研究 12
人力资本理论 25
教育收益率研究 30
层次分析原理和方法 36
人力资本理论：教育→人力资本→劳动生产率→劳动收入 43
人力资本增长过程 44
教育“输入”对教育“输出”具有重要影响 56
工作环境和背景会放大或削弱人力资本对收入的作用 57
职业教育经济效能评价研究的总体思路 58
教育收益率：定量描述“教育→人力资本→劳动生产率→劳动收入”关系 59
研究设计 61
个人接受教育的状况 64
个人因素、地区因素、行业因素与个人收入的关系 70
行业收益指数 85
计量模型：分层线性模型 91
中职样本的层次分析 96
普高样本的层次分析 109
综合分析 122
结论 128
本研究的实际效用 133
存在的问题和今后的研究方向 135
城镇居民生活调查问卷（2002年） 137
样本筛选过程 139
样本的基本特征 142
分层线性模型的固定效应和随机效应（原始资料）（不考虑截距项） 146
教育收益率的OIS分析：明瑟收益率 164
职业培训对职业学校毕业生收入和工作稳定性影响的实证分析 168
图表索引 171
参考文献 173
后记 180