第一章 绪论 1
为什么要研究亚洲“四小龙”教育发展战略 2
如何研究亚洲“四小龙”教育发展战略 3
研究亚洲“四小龙”教育发展战略的内容与方法 6
第二章 香港教育发展战略 8
香港教育发展战略的宏观背景 8
香港教育发展战略的演变过程 15
香港教育发展战略的主要特征与经验 34
香港教育发展战略所存在的问题及未来走向 42
第三章 韩国教育发展战略 54
韩国教育发展战略的宏观背景 54
韩国教育发展战略的演变过程 61
韩国教育发展战略的主要特征与经验 87
韩国教育发展战略所存在的问题及未来走向 96
第四章 台湾教育发展战略 110
台湾教育发展战略的宏观背景 110
台湾教育发展战略的演变过程 116
台湾教育发展战略的主要特征与经验 136
台湾教育发展战略所存在的问题及未来走向 146
第五章 新加坡教育发展战略 157
新加坡教育发展战略的宏观背景 157
新加坡教育发展战略的演变过程 164
新加坡教育发展战略的主要特征与经验 193
新加坡教育发展战略所存在的问题及未来走向 203
第六章 亚洲“四小龙”教育发展战略的比较与评析 215
教育发展战略宏观背景的比较与评析 216
教育发展战略选择的比较与评析 221
教育发展战略制定及实施的比较与评析 236
教育发展战略未来走向的比较与评析 240
第七章 跨世纪中国教育发展问题的理性思考——一种比较借鉴的角度 247
对中国教育发展战略的基本认识 247
中国教育发展战略确定的基本思路和原则 250
对未来中国教育发展问题的理性思考 254
中华人民共和国香港特别行政区行政长官董建华《施政报告1998～1999》（教育部分） 317
韩国教育改革委员会《为建立主导世界化、信息化时代的新教育体制》（1995年5月31日） 325
《迈向21世纪的教育远景——中华民国教育报告书》（最后部分） 387
新加坡教育部《理想的教育成果》 405
面向21世纪教育振兴行动计划 410
主要参考文献 432
后记 438