第一章 马克思主义政党组织生活的起源和发展 1
第一节 马克思、恩格斯创建的无产阶级政党的起源 2
第二节 马克思、恩格斯创建的共产主义者同盟及其组织生活的胚胎 4
一、同盟以书信和报纸宣传方式对支部及其成员的斗争进行指导 5
二、同盟以支部为单位各自开展革命斗争 5
三、同盟吸收新盟员开始脱离了旧的行会色彩和密谋的宗派主义倾向 6
四、同盟的组织制度开始具备民主集中制的形式 7
第三节 列宁新型党的诞生及其组织生活的逐步健全 8
第二章 中国共产党组织生活的产生及其制度化 14
第一节 创立初期的组织生活 14
一、通过党纲和党章把党的组织生活统一规范下来 15
二、组织生活紧紧围绕党的政治路线和中心任务开展 17
三、党员通过党内组织生活的严格训练，有较强的组织纪律观念 17
四、对不认真履行党员义务和不参加组织生活的党员，党组织坚决给予纪律处分 18
第二节 根据地党组织的发展壮大及其组织生活 20
一、组织生活重点突出对非无产阶级思想的改造，坚持思想建党原则 21
二、通过组织生活培养党员“冲锋在前”、“不怕牺牲”的革命大无畏精神 23
三、组织生活适应了党在政治上逐步成熟的发展需要 25
第三节 国民党统治区党组织的恢复发展及其组织生活 26
一、以正当职业为掩护，进行单线联系，接受组织布置的任务 27
二、有目的地打进国民党内部，分化瓦解，进行斗争与活动 28
第四节 全国解放后以及改革开放时期的组织生活 30
一、为更加提高党员的标准条件而努力 30
二、吸取“反右倾”斗争和“文化大革命”的历史教训，发扬党内民主，健全民主集中制 32
三、组织生活不断适应改革开放新形势的需要 33
第三章 组织生活的含义及基本要求 37
第一节 组织生活的含义 37
一、支部党员大会 37
二、党小组会 38
三、党员领导于部单独召开的党内民主生活会 38
第二节 组织生活与党的生活的联系和区别 39
一、组织生活与党的生活的基本共同点 39
二、组织生活是党的生活的基础 41
三、组织生活不能被党的生活中的其他活动所替代 41
第三节 党员参加组织生活的意义 42
一、参加组织生活是对党员的基本要求 42
二、参加组织生活是为党工作的起码条件 42
三、参加组织生活是接受组织教育的自觉行动 43
第四节 组织生活的基本要求 44
一、组织生活必须体现鲜明的思想性 44
二、组织生活必须体现严肃的政治性 45
三、组织生活必须体现坚定的原则性 46
第四章 组织生活的职能 48
第一节 组织生活的政治职能 48
一、党的性质决定了组织生活的政治职能 48
二、怎样发挥组织生活的政治职能 52
三、发挥组织生活的政治职能要克服三种倾向 54
第二节 组织生活的教育职能 56
一、思想建党的原则决定了组织生活的教育职能 57
二、怎样发挥组织生活的教育职能 59
三、强化组织生活的教育职能要克服两种倾向 64
第三节 组织生活的管理职能 65
一、党组织严密的统一性决定了组织生活的管理职能 65
二、怎样发挥组织生活的管理职能 67
三、严格组织生活管理职能要解决三个问题 70
第四节 组织生活的监督职能 72
一、党内自我监督的需要决定了组织生活的监督职能 72
二、怎样发挥组织生活的监督职能 74
三、发挥组织生活的监督职能亟须解决的三个问题 76
第五章 组织生活的内容 79
第一节 组织生活的十项基本内容 79
一、党的性质、宗旨教育 79
二、学习马克思主义基本理论 81
三、党的基本路线和新时期总任务教育 82
四、党风党纪教育 82
五、扩大党内民主 83
六、党的群众路线教育 85
七、开展批评与自我批评 86
八、发展党员 87
九、处理违纪党员 87
十、学习业务知识，开展有益活动 88
第二节 组织生活内容的广泛性 88
一、组织生活内容的广泛性是由执政党的地位决定的 88
二、组织生活内容的广泛性是社会实践的丰富性决定的 88
三、组织生活内容的广泛性是由生活之树常青所决定的 89
第三节 组织生活内容的针对性 90
一、要研究受教育的对象 90
二、要做到有的放矢 90
三、要敢于触及热点、焦点问题 91
第四节 组织生活内容的实效性 92
一、内容选择具体化 92
二、内容编排系列化 93
三、自主教育角色化 94
四、针对心理艺术化 95
第六章 组织生活的形式 96
第一节 组织生活形式与内容的关系 96
一、组织生活形式必须具备的特征 96
二、寻找形式与内容的最佳结合点 97
三、设计组织生活形式应注意的方法 98
第二节 组织生活常见的几种形式 100
一、理论灌输式 100
二、思想汇报式 101
三、民主生活式 102
四、节日纪念式 103
五、走出请进式 104
六、典型示范式 105
七、民主讨论式 107
八、调查研究式 109
九、义务劳动式 110
十、竞赛评比式 111
十一、党日活动式 112
十二、形象直观式 113
十三、自我教育式 113
十四、联谊活动式 115
十五、民主对话式 116
第三节 组织生活形式要不断创新 117
一、注意灌输式教育与形象化教育相结合 117
二、注意正面教育与对比教育相结合 117
三、注意封闭式教育与开放式教育相结合 118
四、注意被动教育与主动教育相结合 118
第七章 领导干部的双重组织生活 120
第一节 严格双重组织生活的必要性 120
一、严格双重组织生活是党一贯坚持的建党原则 120
二、严格双重组织生活是对党员领导干部实施有效监督的基本环节 123
三、严格双重组织生活对于新形势下经受两个考验具有重要意义 124
第二节 双重组织生活的管理和监督 125
一、党小组对双重组织生活的管理和监督 126
二、上级党委及有关部门对双重组织生活的管理和监督 127
三、依靠制度进行管理和监督 128
第三节 增强民主生活会效能的途径 129
一、自我监督意识是增强民主生活会效能的基础 129
二、充分的会前准备是增强民主生活会效能的必要条件 130
三、认真解决“党内批评难”是增强民主生活会效能的关键 131
四、巩固会议成果是增强民主生活会效能的后续环节 134
第八章 特殊情况下的组织生活 135
第一节 特殊情况下的组织生活的概念 135
第二节 处理好特殊情况下的组织生活的意义 136
一、不可忽视具有特殊情况党员的数量 136
二、正确认识处理好特殊情况下的组织生活的作用 137
第三节 处理特殊情况下的组织生活的若干原则 139
一、保持联系的原则 139
二、区别对待的原则 140
三、相互配合的原则 140
四、按章办事的原则 142
第四节 特殊情况下的组织生活的几种类型及其处理办法 143
一、外出类 143
二、病休类 145
三、离（退）休类 146
四、合营企业类 147
五、出国出境类 147
六、处罚类 151
七、其他类 151
第九章 组织生活的评估 153
第一节 组织生活评估的意义 153
一、评估的意义 153
二、评估的原则 155
第二节 组织生活的评估标准 156
一、制定标准的前提 156
二、标准的条目设置 159
第三节 组织生活的评估方法 162
一、评估的方法 162
二、评估需要进一步研讨的问题 166
第十章 组织生活成功实例及其评析 168
第一节 实例评析的意义与标准 168
一、实例评析的意义 168
二、实例评析的标准 169
第二节 实例举要简析 171
实例1 一堂党员自编自讲的党课 172
实例2 社会主义在身边 173
实例3 在圆明园遗址的追寻与思考 175
实例4 朱镕基同志参加党员民主评议会 177
实例5 烈日下的组织生活 178
实例6 临时党小组的特别会 180
实例7 当他犯了作伪证的错误 181
实例8 “他人长处知多少” 183
实例9 党汇报自己身上的闪光点 184
实例10 军民联合组织生活 186
实例11 她得了个满票 187
实例12 未进党的门，先做党的人 188
实例13 一次无声的批评 190
附录 192
1．马克思、恩格斯创建的共产主义者同盟章程中有关组织生活的内容辑录 192
2．苏联共产党章程中有关组织生活的内容辑录 194
3．中国共产党章程中有关组织生活的内容辑录 201
后记 216