第一章 苏霍姆林斯基和谐发展教学思想的形成和发展过程 1
第一节 苏霍姆林斯基和谐发展教学思想形成和发展的理论基础 1
第二节 促使苏霍姆林斯基创立和谐发展教学理论的社会历史背景分析 13
第二章 苏霍姆林斯基和谐发展教学理论的实质 22
第一节 苏维埃学校教育教学的培养目标 22
第二节 苏霍姆林斯基和谐发展教学理论的实质 27
第三章 和谐发展教学理论的教学过程本质观 38
第一节 苏霍姆林斯基论教学过程的本质 38
第二节 和谐发展教学理论的教学任务观 46
第四章 实施和谐发展教学理论过程中应正确认识和处理的若干重大问题（上） 60
第一节 坚持教学和发展在理论上和实践上的统一 61
第二节 坚持教学和教育理论上和实践上的统一 74
第三节 正确认识和处理教学过程中的师生关系 82
第五章 实施和谐发展教学理论过程中应正确认识和处理的若干重大问题（下） 96
第四节 正确认识和处理教学与生产劳动的关系 96
第五节 正确认识和处理学生课业负担过重问题 109
第六节 如何帮助“学习困难的”儿童提高学业成绩 123
第六章 和谐发展教学理论的教学原则与教学方法 139
第一节 和谐发展教学理论的教学原则 139
第二节 和谐发展教学理论的教学方法体系 164
第七章 结论 184
第一节 对苏霍姆林斯基和谐发展教学理论的评价 184
第二节 几点有益的启示 205
主要参考文献 222
后记 227