前言 1
第一章 马克思主义中国化的历史进程及其理论成果 1
第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 1
一、马克思主义中国化的提出 1
（一）案例呈现：毛泽东是怎样提出“马克思主义中国化”命题的 1
（二）案例分析：马克思主义中国化的提出过程 2
（三）理论归纳：马克思主义中国化的必然性 2
（四）活动设计：课后阅读毛泽东的《反对本本主义》 3
二、马克思主义中国化的科学内涵 3
（一）案例呈现：毛泽东怎样学习马克思主义 3
（二）案例分析：在实践中读马列体现着马克思主义中国化 3
（三）理论归纳：马克思主义中国化的三点含义 4
（四）活动设计：讨论毛泽东学习马列著作的读书法 4
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 4
（一）案例呈现：理论的光芒与中国化马克思主义的创新 4
（二）案例分析：马克思主义中国化的历史进程 5
（三）理论归纳：马克思主义中国化的意义 6
（四）活动设计：座谈马克思主义中国化的历程及伟大意义 6
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 6
（一）案例呈现：旗帜指引方向，旗帜凝聚力量 6
（二）案例分析：坚持中国特色社会主义道路 7
（三）理论归纳：坚持中国特色社会主义理论体系 8
（四）活动设计：座谈中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系 9
第二节 毛泽东思想 9
一、毛泽东思想的形成和发展 9
（一）案例呈现：中国出了个伟人毛泽东 9
（二）案例分析：毛泽东的伟大在于创立了毛泽东思想 10
（三）理论归纳：毛泽东思想形成和发展的过程 11
（四）活动设计：阅读毛泽东的《中国社会各阶级的分析》、《新民主主义论》 11
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 11
（一）案例呈现：中共七大确立毛泽东思想指导地位 11
（二）案例分析：毛泽东思想科学体系的内容 12
（三）理论归纳：毛泽东思想的活的灵魂 13
（四）活动设计：观看电教片《中国出了个毛泽东》 13
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 13
（一）案例呈现：党的十一届六中全会高举毛泽东思想伟大旗帜 13
（二）案例分析：实事求是地评价毛泽东 14
（三）理论归纳：毛泽东思想的历史地位与指导意义 15
（四）活动设计：座谈毛泽东思想与毛泽东的思想的区别 15
第三节 邓小平理论 15
一、邓小平理论的形成和发展 15
（一）案例呈现：邓小平“三落三起”的传奇式政治生涯 16
（二）案例分析：邓小平理论是马克思主义中国化的理论成果 16
（三）理论归纳：邓小平理论的形成和发展 17
（四）活动设计：讨论邓小平对创立邓小平理论所作的贡献 17
二、邓小平理论的科学体系和主要内容 17
（一）案例呈现：邓小平理论的主题 17
（二）案例分析：党的十四大对邓小平理论体系的九条概括 18
（三）理论归纳：党的十五大对邓小平理论科学体系的新概括 18
（四）活动设计：把握邓小平理论九条内容和三个方面科学体系 18
三、邓小平理论的历史地位和指导意义 19
（一）案例呈现：邓小平的历史功绩 19
（二）案例分析：改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 19
（三）理论归纳：党和国家必须长期坚持的指导思想 20
（四）活动设计：讨论邓小平理论是中华民族的精神支柱 20
第四节“三个代表”重要思想 20
一、“三个代表”重要思想的形成和发展 20
（一）案例呈现：新世纪的里程碑 20
（二）案例分析：“三个代表”重要思想提出的背景 21
（三）理论归纳：“三个代表”重要思想的形成和发展 21
（四）活动设计：课后阅读《“三个代表”重要思想学习纲要》 22
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 22
（一）案例呈现：灾害面前人民利益至上 22
（二）案例分析：把“三个代表”重要思想落到实处 23
（三）理论归纳：“三个代表”重要思想的科学内涵和主要内容 24
（四）活动设计：组织青年志愿者到社区为人民群众做些实事 25
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 25
（一）案例呈现：“文学锋入党” 25
（二）案例分析：构筑精神支柱与扬起理想的风帆 25
（三）理论归纳：“三个代表”重要思想的意义 26
（四）活动设计：座谈“三个代表”重要思想的深远意义 26
第五节 科学发展观 26
一、科学发展观的形成 27
（一）案例呈现：对世界“八大公害事件”的反省 27
（二）案例分析：不能再走“先污染、后治理”的老路 27
（三）理论归纳：科学发展观的形成与发展和指导意义 28
（四）活动设计：利用周末对周围环境污染进行调查 29
二、科学发展观的主要内容 29
（一）案例呈现：总理走进俺们的帐篷 29
（二）案例分析：以人为本与关注民生 30
（三）理论归纳：全面把握科学发展观的内涵 30
（四）活动设计：学习党的十七大报告中“深入贯彻落实科学发展观”内容 31
三、科学发展观的指导意义 31
（一）案例呈现：坚持科学发展 构建和谐安徽 31
（二）案例分析：贯彻落实科学发展观 安徽大有希望 32
（三）理论归纳：贯彻落实科学发展观 33
（四）活动设计：写一篇在科学发展观指导下家乡发生变化的调查报告 34
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 35
第一节 实事求是思想路线的形成和发展 35
一、实事求是思想路线的形成和确立 35
（一）案例呈现：从岳麓书院的横匾到中央党校的校训 35
（二）案例分析：实事求是思想路线的形成 36
（三）理论归纳：实事求是思想路线的确立 36
（四）活动设计：阅读毛泽东《实践论》、《改造我们的学习》并组织讨论 37
二、实事求是思想路线的重新确立和发展 37
（一）案例呈现：真理标准问题大讨论的始末 37
（二）案例分析：十一届三中全会对党的思想路线的重新确立 37
（三）理论归纳：新世纪党的思想路线的新发展 38
（四）活动设计：座谈真理标准问题大讨论的意义 38
第二节 实事求是思想路线的内容和意义 38
一、实事求是思想路线的基本内容 38
（一）案例呈现：陈云的座右铭 38
（二）案例分析：不唯上、不唯书、只唯实 39
（三）理论归纳：党章对实事求是思想路线的内容规定 40
（四）活动设计：看一本老一辈无产阶级革命家的传记并撰写体会 40
二、实事求是思想路线的重要意义 40
（一）案例呈现：解放思想列为“四个坚定不移”之首 40
（二）案例分析：党的思想路线与党的基本路线的关系 41
（三）理论归纳：党的思想路线的理论意义与实践意义 41
（四）活动设计：观看纪录片《小平，您好》并写一篇观后感 41
第三节 解放思想，实事求是，与时俱进 42
一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 42
（一）案例呈现：实事求是的风格 42
（二）案例分析：党的领导人领导风格的真实体现 42
（三）理论归纳：大力弘扬与时俱进的精神 43
（四）活动设计：讨论解放思想、实事求是、与时俱进的关系 44
二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝 44
（一）案例呈现：我们党的奋斗历程是解放思想的历程 44
（二）案例分析：解放思想 常提常新 45
（三）理论归纳：解放思想是继续推进中国特色社会主义的前提 45
（四）活动设计：讨论我们党解放思想的历史进程 45
三、不断推进理论创新 46
（一）案例呈现：从“猫论”到“三个有利于” 46
（二）案例分析：体现时代性，把握规律性，富于创造性 46
（三）理论归纳：理论创新必须落脚于实践创新 47
（四）活动设计：学习胡锦涛《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》 47
四、坚定不移地走自己的路 48
（一）案例呈现：中国特色社会主义道路的开辟 48
（二）案例分析：中国革命和建设的胜利之路 48
（三）理论归纳：敢于和善于走自己的路 49
（四）活动设计：学习江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》 49
第三章 新民主主义革命理论 50
第一节 新民主主义革命理论的形成 50
一、近代中国国情和中国革命的时代特征 50
（一）案例呈现：毛泽东是如何分析近代中国国情的 50
（二）案例分析：认清近代中国国情是解决革命问题的基本依据 51
（三）理论归纳：近代中国国情决定了中国革命是新民主主义革命 52
（四）活动设计：组织观看电影《辛亥风云》 52
二、中国革命经验的概括和总结 52
（一）案例呈现：枪杆子里面出政权 52
（二）案例分析：中国革命经过“两次失败”开始走向成熟 53
（三）理论归纳：中国革命实践对新民主主义革命总路线的完整表述 54
（四）活动设计：分组讨论“枪杆子里面出政权” 54
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领 54
一、新民主主义革命的总路线 55
（一）案例呈现：毛泽东是怎样提出新民主主义革命总路线的 55
（二）案例分析：新民主主义革命的根本路线 55
（三）理论归纳：新民主主义革命的领导、动力、对象、性质和前途 55
（四）活动设计：组织学生到当地爱国主义教育基地参观并撰写体会 56
二、新民主主义的基本纲领 56
（一）案例呈现：一篇光辉的文献——《新民主主义论》 56
（二）案例分析：新民主主义革命总路线的具体展开 57
（三）理论归纳：新民主主义的政治、经济和文化纲领 57
（四）活动设计：课后阅读《新民主主义论》 58
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验 58
一、新民主主义革命的道路 58
（一）案例呈现：井冈山道路——新民主主义革命的必由之路 58
（二）案例分析：农村包围城市武装夺取城市政权的道路 58
（三）理论归纳：新民主主义革命道路的确定 59
（四）活动设计：组织观看影片《毛泽东在井冈山》 60
二、新民主主义革命的三大法宝 60
（一）案例呈现：古田会议——中国共产党思想建党的开端 60
（二）案例分析：加强党的思想建设的重要里程碑 61
（三）理论归纳：“三大法宝”——统一战线，武装斗争，党的建设 61
（四）活动设计：组织学生座谈要从思想上入党 62
三、新民主主义革命理论的意义 62
（一）案例呈现：西柏坡——新中国从这里走来 62
（二）案例分析：牢记两个“务必”，弘扬西柏坡精神 63
（三）理论归纳：夺取新民主主义革命的伟大胜利 63
（四）活动设计：组织观看影片《大决战》 64
第四章 社会主义改造理论 65
第一节 从新民主主义到社会主义的转变 65
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 65
（一）案例呈现：建国初期党对民族资产阶级的扶持与限制 65
（二）案例分析：过渡时期社会主义与资本主义的斗争 66
（三）理论归纳：新民主主义社会的特征和主要矛盾 67
（四）活动设计：组织观看影片《陈毅市长》 67
二、党在过渡时期的总路线 67
（一）案例呈现：过渡时期总路线的酝酿和提出 67
（二）案例分析：新民主主义向社会主义过渡的历史必然 68
（三）理论归纳：党在过渡时期的总路线 68
（四）活动设计：讨论从社会主义工业化到当代新型工业化的变迁 69
第二节 社会主义改造道路和历史经验 69
一、适合中国特点的社会主义改造道路 69
（一）案例呈现：穷棒子合作社与农村共同富裕的道路 69
（二）案例分析：历史性的难题——对农业进行社会主义改造 70
（三）理论归纳：一条适合中国特点的社会主义改造之路 71
（四）活动设计：请当地的老村支书回忆讲解当年农村社会主义改造 71
二、社会主义改造的历史经验 71
（一）案例呈现：“红色资本家”的真心话 71
（二）案例分析：党对民族资本家的成功改造 72
（三）理论归纳：社会主义改造的经验与教训 72
（四）活动设计：组织观看纪录片《上海公私合营纪实》 73
第三节 社会主义制度在中国的确立 73
一、社会主义基本制度的初步确立 73
（一）案例呈现：社会主义改造的辉煌成就 73
（二）案例分析：社会主义建设与改造同步进行 74
（三）理论归纳：社会主义基本制度的初步确立 75
（四）活动设计：讨论我国社会主义改造的成就及其重要作用 75
二、确立社会主义基本制度的重大意义 75
（一）案例呈现：毛泽东未领导实现对“卡夫丁峡谷”的跨越吗 75
（二）案例分析：中国对资本主义制度的成功跨越 76
（三）理论归纳：社会主义制度在中国确立的伟大意义 76
（四）活动设计：讨论中国跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的条件 77
第五章 社会主义的本质和根本任务 78
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索 78
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果 78
（一）案例呈现：以苏为鉴与《论十大关系》 78
（二）案例分析：毛泽东对建设中国特色社会主义的初步探索 78
（三）理论归纳：中国社会主义建设道路初步探索的成果 79
（四）活动设计：阅读毛泽东《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 79
二、党对社会主义认识的曲折发展 79
（一）案例呈现：社会主义建设的曲折道路 79
（二）案例分析：党没有停止过对中国社会主义建设规律的探索 79
（三）理论归纳：社会主义建设初期取得的经验教训教育了全党 80
（四）活动设计：课后搜集资料——人民公社化运动始末 80
第二节 对社会主义本质的新认识 80
一、社会主义本质理论的提出 80
（一）案例呈现：邓小平的“南方谈话” 80
（二）案例分析：社会主义本质论的提出过程 80
（三）理论归纳：社会主义本质论的内涵及其认识的深化 81
（四）活动设计：观看资料片《邓小平》 81
二、社会主义本质理论的重要意义 81
（一）案例呈现：透过数据看发展——我国经济总量世界排名第四位 81
（二）案例分析：社会主义本质论的理论意义 82
（三）理论归纳：社会主义本质论的实践意义 82
（四）活动设计：阅读邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 82
第三节 社会主义的根本任务 82
一、发展才是硬道理 82
（一）案例呈现：一句成为国家战略核心的话 82
（二）案例分析：解放思想，指明方向 83
（三）理论归纳：社会主义的根本任务是发展生产力 84
（四）活动设计：演讲——从家乡变化谈发展 85
二、发展是党执政兴国的第一要务 85
（一）案例呈现：地区发展的战略布局 85
（二）案例分析：区域经济统筹协调发展，走共同富裕道路 86
（三）理论归纳：我们党执政兴国的第一要务是发展 86
（四）活动设计：看西部大开发录像并讨论我国地区发展的战略布局 86
三、代表中国先进生产力的发展要求 86
（一）案例呈现：中国共产党的重大历史使命 86
（二）案例分析：中国共产党代表先进生产力发展要求的必然性 87
（三）理论归纳：中国共产党如何始终代表先进生产力的发展要求 88
（四）活动设计：座谈中国共产党如何代表先进生产力的发展要求 88
四、科学技术是第一生产力 88
（一）案例呈现：又一个科学春天 88
（二）案例分析：“科学技术是第一生产力”的提出过程 90
（三）理论归纳：科技进步和创新是发展生产力的决定因素 90
（四）活动设计：座谈科技创新对建设创新型国家的重要意义 91
第六章 社会主义初级阶段理论 92
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 92
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 92
（一）案例呈现：从党的十三大到十五大 92
（二）案例分析：对社会主义发展阶段的认识是个历史过程 93
（三）理论归纳：社会主义初级阶段理论产生的历史必然性 93
（四）活动设计：讨论社会主义初级阶段理论的形成过程 94
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 94
（一）案例呈现：《中国的昨天、今天与明天》之今日篇 94
（二）案例分析：准确把握当代中国基本国情 96
（三）理论归纳：社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 96
（四）活动设计：座谈对社会主义初级阶段基本国情的认识 97
三、我国社会主义初级阶段的长期性 97
（一）案例呈现：我们远没有走出社会主义初级阶段 97
（二）案例分析：中国社会进入社会主义的历史条件 98
（三）理论归纳：我国长期处于社会主义初级阶段的历史必然性 98
（四）活动设计：讨论如何认识我国社会主义初级阶段的长期性 99
第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 99
一、社会主义初级阶段的主要矛盾 99
（一）案例呈现：抓住主要矛盾，实现工作重心的转移 99
（二）案例分析：对社会主义社会主要矛盾认识的曲折历程 100
（三）理论归纳：社会主义初级阶段的主要矛盾 101
（四）活动设计：阅读邓小平的《坚持四项基本原则》 101
二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容 101
（一）案例呈现：党的十三大正式提出党的基本路线 101
（二）案例分析：坚持党的基本路线是我们党的重要经验 102
（三）理论归纳：社会主义初级阶段基本路线的主要内容 103
（四）活动设计：阅读邓小平《我国方针政策的两个基本点》 104
三、社会主义初级阶段的基本纲领 104
（一）案例呈现：坚持最高纲领和最低纲领的统一 104
（二）案例分析：正确认识和处理最高纲领和最低纲领的辩证关系 105
（三）理论归纳：社会主义初级阶段的基本纲领 105
（四）活动设计：讨论如何理解党的最高纲领和最低纲领的统一 106
第三节 社会主义初级阶段的发展战略 106
一、“三步走”的发展战略 106
（一）案例呈现：中国共产党的现代化之梦 106
（二）案例分析：从“两步走”到“三步走”发展战略的确立 107
（三）理论归纳：“三步走”和“新三步”的发展战略 108
（四）活动设计：座谈“三步走”发展战略 108
二、全面建设小康社会 108
（一）案例呈现：“小康”、“总体小康”、“全面小康” 108
（二）案例分析：全面建设小康社会的战略机遇期 109
（三）理论归纳：全面建设小康社会的目标 110
（四）活动设计：深刻理解全面建设小康社会目标 111
第七章 社会主义改革和对外开放 112
第一节 改革是决定当代中国命运的关键抉择 112
一、改革开放是一场新的伟大革命 112
（一）案例呈现：江淮大地上的春天故事 112
（二）案例分析：改革是一场新的革命 113
（三）理论归纳：“三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准 114
（四）活动设计：结合小岗村的实际谈谈改革的性质和重要意义 114
二、社会主义社会的基本矛盾 114
（一）案例呈现：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表 114
（二）案例分析：社会主义社会基本矛盾理论 115
（三）理论归纳：社会主义改革的理论基础 115
（四）活动设计：阅读毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 116
第二节 坚定不移地推进全面改革 116
一、改革是全面的改革 116
（一）案例呈现：从教育改革说起 116
（二）案例分析：改革的历史进程 117
（三）理论归纳：改革是全面的改革 118
（四）活动设计：实地调查认识改革的全面性 118
二、正确处理改革、发展、稳定的关系 118
（一）案例呈现：“稳定压倒一切” 118
（二）案例分析：稳定是中国的最高利益 120
（三）理论归纳：正确处理改革、发展、稳定的关系 120
（四）活动设计：座谈中苏改革的异同及经验教训 121
第三节 毫不动摇地坚持对外开放 121
一、中国的发展离不开世界 121
（一）案例呈现：建立经济特区，杀出一条血路来 121
（二）案例分析：开放的世界实行开放的政策 122
（三）理论归纳：坚持改革开放与独立自主、自力更生的统一 123
（四）活动设计：座谈对外开放的重要性 123
二、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放 123
（一）案例呈现：加入WTO，融入经济全球化 123
（二）案例分析：中国对外开放的历程 124
（三）理论归纳：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 125
（四）活动设计：到当地商务部门调查了解对外开放情况 125
三、不断提高开放型经济水平 125
（一）案例呈现：海尔国际化战略，走出国门闯天下 125
（二）案例分析：“引进来”、“走出去”并举的开放战略 127
（三）理论归纳：不断提高开放型经济水平 127
（四）活动设计：讨论不断提高开放型经济水平的新举措 128
第八章 建设中国特色社会主义经济 129
第一节 建立社会主义市场经济体制 129
一、中国社会主义经济体制的选择过程 129
（一）案例呈现：从计划经济向市场经济的转型 129
（二）案例分析：建立符合中国国情的经济体制的最初探索 130
（三）理论归纳：建立社会主义市场经济体制的必要性 130
（四）活动设计：调研“我们选择了市场经济，就是选择了活力和效率” 131
二、社会主义市场经济理论的形成和发展 131
（一）案例呈现：我国社会主义市场经济体制的不断完善 131
（二）案例分析：社会主义市场经济理论的形成与发展过程 132
（三）理论归纳：社会主义市场经济理论的丰富内涵 132
（四）活动设计：阅读《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》 133
三、社会主义市场经济体制的基本特征 133
（一）案例呈现：社会主义市场经济条件下的宏观调控 133
（二）案例分析：加强宏观调控的必要性 134
（三）理论归纳：社会主义与市场经济的结合 134
（四）活动设计：讨论2007年我国宏观调控的原因及成效 135
第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度 135
一、社会主义初级阶段基本经济制度的确立 135
（一）案例呈现：社会主义初级阶段基本经济制度的形成 135
（二）案例分析：社会主义初级阶段基本经济制度在所有制理论上的与时俱进 137
（三）理论归纳：社会主义初级阶段基本经济制度确立的根据 137
（四）活动设计：讨论我国公有制经济与非公有制经济的关系 138
二、坚持公有制经济的主体地位 138
（一）案例呈现：我国国有企业竞争力进一步增强 138
（二）案例分析：公有制经济主体地位的体现 139
（三）理论归纳：公有制经济的含义与公有制实现形式 140
（四）活动设计：座谈讨论如何坚持公有经济的主体地位 140
三、鼓励、支持和引导非公有制经济发展 140
（一）案例呈现：民营企业安徽南翔集团与安庆光彩大市场 140
（二）案例分析：改革开放以来非公有制经济发挥了重要作用 141
（三）理论归纳：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 142
（四）活动设计：调研本地非公有制经济发展的现状与存在的问题 142
第三节 社会主义初级阶段的分配制度 142
一、坚持按劳分配的主体地位 142
（一）案例呈现：建立有效激励的国有企业分配制度 142
（二）案例分析：公有制企业内部职工的按劳分配 143
（三）理论归纳：按劳分配在我国分配方式中居主体地位 144
（四）活动设计：实地调研一个国有企业职工的收入状况 145
二、多种分配方式并存 145
（一）案例呈现：邓小平与“傻子”瓜子 145
（二）案例分析：社会主义初级阶段应当允许多种分配方式并存 146
（三）理论归纳：多种分配方式并存的实质与按生产要素分配的形式 146
（四）活动设计：讨论个人受教育程度与其收入的相关性 147
三、深化分配制度改革，健全社会保障体系 147
（一）案例呈现：社会保障需解决“未富先老”难题 147
（二）案例分析：健全社会保障体系的必要性 148
（三）理论归纳：健全社会保障体系的艰巨性 148
（四）活动设计：组织一次健全社会保障体系的社会调查 149
第四节 促进国民经济又好又快发展 149
一、国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合 149
（一）案例呈现：中国经济新座标：又好又快平衡协调 149
（二）案例分析：中国经济从“又快又好”到“又好又快” 150
（三）理论归纳：“好”字排在“快”字之前有着相当的深意 151
（四）活动设计：开展对一个企业又好又快发展状况的调查 151
二、提高自主创新能力，建设创新型国家 151
（一）案例呈现：奇瑞十年国车亮剑 151
（二）案例分析：自主创新成就奇瑞辉煌 152
（三）理论归纳：走创新之路 建创新型国家 153
（四）活动设计：考察创新对一所高新技术企业的意义 154
三、转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路 154
（一）案例呈现：合肥工业2010年总产值瞄准3000亿 154
（二）案例分析：合肥以“工业立市”，走新型工业化道路 155
（三）理论归纳：走新型工业化道路与经济发展方式转变 155
（四）活动设计：讨论“转变经济增长方式”改为“转变经济发展方式” 156
四、建设社会主义新农村 156
（一）案例呈现：安徽省新农村建设示范村——合肥市包河区大圩乡新民村 156
（二）案例分析：新民村的新生活 157
（三）理论归纳：统筹城乡经济社会发展，建设社会主义新农村 158
（四）活动设计：就近考察一个新农村建设示范村 159
五、统筹区域发展 159
（一）案例呈现：“多轮驱动”显生机——安徽省区域发展概况 159
（二）案例分析：安徽省形成区域协调发展新格局 160
（三）理论归纳：统筹兼顾，走可持续发展之路 160
（四）活动设计：讨论中部地区崛起与安徽东向战略 161
六、建设资源节约型、环境友好型社会 161
（一）案例呈现：“绿色马钢”新气象 161
（二）案例分析：节能减排 绿色制造 162
（三）理论归纳：资源节约 环境友好 社会和谐 持续发展 163
（四）活动设计：开展一次生态文明建设活动 163
第九章 建设中国特色社会主义政治 164
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度 164
一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 164
（一）案例呈现：官员问责：政治文明进步的标志 164
（二）案例分析：“权为民所用，情为民所系，利为民所谋” 165
（三）理论归纳：政治文明建设应坚持的基本方针 165
（四）活动设计：座谈党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 166
二、人民民主专政 166
（一）案例呈现：“人民民主专政必须讲” 166
（二）案例分析：我国的国体——人民民主专政 167
（三）理论归纳：中国特色的人民民主专政 167
（四）活动设计：座谈坚持人民民主专政的意义 168
三、人民代表大会制度 168
（一）案例呈现：2004年全国人大对宪法的修改 168
（二）案例分析：我国的政体——人民代表大会制度 169
（三）理论归纳：中国特色的人民代表大会制度 169
（四）活动设计：组织学生讨论宪法 170
四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 170
（一）案例呈现：且说万钢、陈竺当部长 170
（二）案例分析：“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共” 171
（三）理论归纳：我国的政党制度是一种新型的社会主义政党制度 171
（四）活动设计：学习胡锦涛《在庆祝中国人民政治协商会议成立五十五周年大会上的讲话》 172
五、民族区域自治制度 172
（一）案例呈现：春风喜度玉门关 172
（二）案例分析：民族区域自治制度是一个伟大创举 173
（三）理论归纳：中国特色的民族区域自治制度 174
（四）活动设计：观看“56个民族56朵花”文艺演出 174
六、基层民主政治建设 174
（一）案例呈现：安徽五和县基层民主建设 174
（二）案例分析：基层民主政治建设——最直接的民主实践 176
（三）理论归纳：加强基层民主政治建设 176
（四）活动设计：组织一次民主选举班级干部 177
第二节 依法治国，建设社会主义法治国家 177
一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 177
（一）案例呈现：《物权法》终获通过 177
（二）案例分析：依法治国思想的形成和发展 178
（三）理论归纳：依法治国——治理国家的基本方略 179
（四）活动设计：组织学生学习《物权法》 179
二、加强社会主义法制建设 179
（一）案例呈现：“浏阳河”著作权弯过了几道弯 179
（二）案例分析：有法必依是依法治国的中心环节 180
（三）理论归纳：“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究” 181
（四）活动设计：组织学生观看一次中央电视台《今日说法》 181
第三节 推进政治体制改革，发展民主政治 182
一、深化政治体制改革，扩大社会主义民主 182
（一）案例呈现：中国政治体制改革建设民主法治社会 182
（二）案例分析：深化政治体制改革 182
（三）理论归纳：政治体制改革中扩大社会主义民主的任务 183
（四）活动设计：组织学习邓小平《党和国家领导制度的改革》 183
二、社会主义社会的民主、自由和人权 183
（一）案例呈现：胡锦涛主席会见国际特奥会主席施莱佛 183
（二）案例分析：我国尊重和保障人权 184
（三）理论归纳：社会主义与资本主义在民主、自由和人权上的区别 184
（四）活动设计：组织观看一次上海特奥会录像 185
第十章 建设中国特色社会主义文化 186
第一节 发展社会主义先进文化 186
一、始终代表中国先进文化的前进方向 186
（一）案例呈现：从新民主主义文化到中国特色社会主义文化 186
（二）案例分析：中国共产党历来重视先进文化建设 187
（三）理论归纳：发展社会主义先进文化就是建设中国特色社会主义文化 187
（四）活动设计：讨论如何弘扬包括中华优秀文化在内的先进文化 188
二、中国特色社会主义文化建设的根本任务 188
（一）案例呈现：从“四有新人”到“四个新一代” 188
（二）案例分析：中国特色社会主义文化建设根本任务的提出 189
（三）理论归纳：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 189
（四）活动设计：谈谈如何做一名“四有“公民 190
三、中国特色社会主义文化建设的基本方针 190
（一）案例呈现：《同一首歌》为什么这样火爆 190
（二）案例分析：中国特色社会主义文化建设的根本问题 190
（三）理论归纳：中国特色社会主义文化建设的指导原则和方针 191
（四）活动设计：组织座谈对《同一首歌》的印象 191
第二节 建设社会主义核心价值体系 191
一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现 191
（一）案例呈现：方永刚——党的创新理论传播者 191
（二）案例分析：建设社会主义核心价值体系是全社会的共同责任 192
（三）理论归纳：社会主义核心价值体系的基本内容及相互关系 193
（四）活动设计：阅读《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 193
二、坚持马克思主义指导思想 193
（一）案例呈现：马克思多次在“千年伟人”投票中高居榜首 193
（二）案例分析：坚持马克思主义的指导地位 194
（三）理论归纳：坚持发展中的马克思主义 195
（四）活动设计：观看CCTV纪录片《复兴之路》第二集《峥嵘岁月》 195
三、树立中国特色的社会主义的共同理想 195
（一）案例呈现：从大同理想到和谐社会思想 195
（二）案例分析：坚持中国特色社会主义共同理想是中国历史发展的必然 196
（三）理论归纳：树立共同理想是社会主义核心价值体系的主题 196
（四）活动设计：交流如何将个人理想与社会理想有机结合 197
四、弘扬民族精神和时代精神 197
（一）案例呈现：自立自强战洪峰，看安徽感动中国 197
（二）案例分析：中华民族振兴发展需要民族精神和时代精神 198
（三）理论归纳：正确把握民族精神和时代精神 198
（四）活动设计：座谈2008年汶川地震中党领导人民抗震救灾表现出的民族精神和时代精神 199
五、树立社会主义荣辱观 199
（一）案例呈现：让道德楷模深入人心 199
（二）案例分析：树立社会主义荣辱观意义重大 199
（三）理论归纳：树立“八荣八耻”的荣辱观 200
（四）活动设计：观看中央电视台全国道德模范颁奖晚会录像 200
第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设 200
一、加强思想道德建设 201
（一）案例呈现：大型劳模画册《共和国的脊梁》隆重出版 201
（二）案例分析：加强思想道德建设意义重大 201
（三）理论归纳：按照建设和谐文化的要求加强思想道德建设 202
（四）活动设计：课后访谈一位劳动模范 202
二、发展教育和科学 202
（一）案例呈现：“十五”期间安徽教育的发展 202
（二）案例分析：发展教育和科学的意义 203
（三）理论归纳：发展教育和科学的举措 203
（四）活动设计：课后阅读《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》 204
三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业 204
（一）案例呈现：我国科教影视文化事业繁荣发展的必由之路 204
（二）案例分析：深化文化体制改革的必要性 205
（三）理论归纳：深化文化体制改革的任务 205
（四）活动设计：举例说明喜爱的文化科教影视作品 206
第十一章 构建社会主义和谐社会 207
第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性 207
一、构建社会主义和谐社会的提出 207
（一）案例呈现：小康社会的和谐之路 207
（二）案例分析：构建社会主义和谐社会理论的提出过程 208
（三）理论归纳：构建社会主义和谐社会理论的依据 208
（四）活动设计：讨论构建和谐社会的必要性和可行性 209
二、构建社会主义和谐社会的科学含义 209
（一）案例呈现：和谐中国——人民过上了更好的生活 209
（二）案例分析：经济和谐是社会和谐的基础 211
（三）理论归纳：准确把握社会主义和谐社会的科学含义 211
（四）活动设计：研讨社会主义和谐社会活力与秩序的统一 212
三、构建社会主义和谐社会的重要意义 212
（一）案例呈现：安徽省安庆市菱湖新村的和谐社区建设 212
（二）案例分析：构建社会主义和谐社会的实践意义 212
（三）理论归纳：构建社会主义和谐社会的理论意义 213
（四）活动设计：座谈构建社会主义和谐社会的现实意义 213
第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路 213
一、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务 213
（一）案例呈现：建立完善的大学生自助体系 213
（二）案例分析：构建社会主义和谐社会的指导思想 214
（三）理论归纳：构建社会主义和谐社会的基本原则 215
（四）活动设计：调查解决经济贫困生问题的思路 215
二、加快推进以改善社会民生为重点的社会建设 215
（一）案例呈现：中国将人人享有适当住房 215
（二）案例分析：构建社会主义和谐社会的目标任务 216
（三）理论归纳：构建社会主义和谐社会的主要举措 216
（四）活动设计：讨论以改善社会民生为重点加快社会建设 217
第十二章 祖国的完全统一的构想 218
第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 218
一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统 218
（一）案例呈现：孙中山的爱国主义与国家统一思想 218
（二）案例分析：中华民族富有爱国主义光荣传统 219
（三）理论归纳：民族团结和国家统一是中华民族历史发展的潮流 219
（四）活动设计：观看一部爱国主义影片 219
二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 220
（一）案例呈现：于右任的诗和廖承志的信 220
（二）案例分析：实现中华民族伟大复兴的执著追求 221
（三）理论归纳：实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的基本任务 221
（四）活动设计：课后阅读于右任的诗和廖承志的信并写一篇读后感 221
三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志 221
（一）案例呈现：《反分裂国家法》制定的背景和依据 221
（二）案例分析：实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿 222
（三）理论归纳：中国共产党实现祖国完全统一的立场坚定不移 222
（四）活动设计：阅读《反分裂国家法》并讨论该法颁布的意义 223
第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾 223
一、台湾问题的由来和实质 223
（一）案例呈现：台湾问题的由来 223
（二）案例分析：台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题 224
（三）理论归纳：台湾问题的实质是中国的内政问题 224
（四）活动设计：上网查阅关于台湾自古就是中国领土的历史资料 225
二、武力解放台湾的方针 225
（一）案例呈现：“解放台湾”口号的首次提出 225
（二）案例分析：从明确解放台湾的任务到解放台湾计划的被迫搁置 225
（三）理论归纳：从台美《共同防御条约》到解放军发动渡海战役 226
（四）活动设计：上网查阅美国近现代侵华及粗暴干涉中国内政的资料 226
三、和平解放台湾的方针 226
（一）案例呈现：《告台湾同胞书》发表的历史背景 226
（二）案例分析：和平解放台湾主张的提出 227
（三）理论归纳：从炮击金门到“一纲四目” 228
（四）活动设计：阅读《告台湾同胞书》并组织讨论 229
第三节“和平统一、一国两制”的科学构想 229
一、“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立 229
（一）案例呈现：邓小平关于“一国两制”的谈话 229
（二）案例分析：“和平统一、一国两制”基本方针的形成背景 230
（三）理论归纳：“和平统一、一国两制”基本方针的确立过程 231
（四）活动设计：查阅关于国共两党两次合作的资料 232
二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义 232
（一）案例呈现：香港的成功是中华当代新文化的成功 232
（二）案例分析：“和平统一、一国两制”构想的基本内容 233
（三）理论归纳：“和平统一、一国两制”构想的重要意义 233
（四）活动设计：查阅香港、澳门回归祖国的历史资料 234
三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践 234
（一）案例呈现：数字与事实：香港回归10年的10个关键数字 234
（二）案例分析：香港、澳门问题的成功解决 235
（三）理论归纳：香港、澳门顺利回归的重大意义 236
（四）活动设计：观看《庆祝香港回归十周年文艺晚会》音像资料 237
第四节 新形势下“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展 237
一、对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展 237
（一）案例呈现：“台独”势力是如何出现和膨胀起来的 237
（二）案例分析：反“台独”促统一是全体中国人民的共同心声 238
（三）理论归纳：“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展 239
（四）活动设计：查阅两岸交往交流的新闻 240
二、新世纪新阶段的对台方针政策 240
（一）案例呈现：历史性的握手 240
（二）案例分析：开启两岸交流，落实四点意见 241
（三）理论归纳：新形势下对台工作的指导思想和纲领性文件 241
（四）活动设计：学习讨论胡锦涛发展两岸关系的四点意见 242
第十三章 国际战略和外交政策 243
第一节 国际形势的发展及特点 243
一、和平与发展是当今时代的主题 243
（一）案例呈现：邓小平对时代主题的新判断 243
（二）案例分析：毛泽东和邓小平对时代主题的判断 244
（三）理论归纳：和平与发展是当今时代的主题 245
（四）活动设计：讨论胡锦涛在联合国成立60周年会议上的讲话 246
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 246
（一）案例呈现：江泽民在联合国千年大会上的发言 246
（二）案例分析：经济全球化浪潮 247
（三）理论归纳：世界多极化与经济全球化 247
（四）活动设计：了解经济全球化浪潮中的中国 248
三、中国坚持走和平发展的道路 248
（一）案例呈现：走和平发展之路，实现中华民族的伟大复兴 248
（二）案例分析：“中国永远不称霸” 249
（三）理论归纳：始终不渝地走和平发展道路 249
（四）活动设计：座谈批驳“中国威胁论” 250
第二节 独立自主的和平外交政策 250
一、独立自主的和平外交政策的形成和发展 250
（一）案例呈现：从“另起炉灶”到和平共处五项原则 250
（二）案例分析：和平共处五项原则得到国际社会承认 251
（三）理论归纳：独立自主的和平外交政策 252
（四）活动设计：座谈我国“真正的不结盟”战略 253
二、独立自主的和平外交政策的基本原则 253
（一）案例呈现：上海合作组织及“上海精神” 253
（二）案例分析：尊重多样文明，谋求共同发展 254
（三）理论归纳：独立自主的和平外交政策的基本原则 254
（四）活动设计：观看电视片《共和国外交风云》第七集《扬眉吐气》 255
三、维护世界和平，促进共同发展 255
（一）案例呈现：同一个世界 同一个梦想 255
（二）案例分析：握手中国的高层聚会 256
（三）理论归纳：努力建设持久和平与共同繁荣的和谐世界 256
（四）活动设计：座谈中国举办奥运会的国际意义 257
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量 258
第一节 建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业 258
一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量 258
（一）案例呈现：十七大代表风采录 258
（二）案例分析：中国特色社会主义事业的依靠力量 259
（三）理论归纳：中国特色社会主义事业的根本力量 260
（四）活动设计：讨论怎样正确认识当代中国的工人阶级的地位和作用 260
二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 260
（一）案例呈现：中国表彰99名新社会阶层优秀人士 260
（二）案例分析：新的社会阶层的构成及产生原因 261
（三）理论归纳：新的社会阶层的地位和作用 261
（四）活动设计：讨论新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 262
三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 262
（一）案例呈现：李斌——知识型工人的杰出代表 262
（二）案例分析：“四个尊重”是党和国家的一项重大方针 263
（三）理论归纳：“四个尊重”是具有内在联系的统一整体 263
（四）活动设计：参观现代化企业，感受劳动、知识、人才、创造的意义 263
四、巩固和加强各族人民的团结合作 263
（一）案例呈现：孔繁森式援藏干部孙柏仁 263
（二）案例分析：加快少数民族地区的经济和社会发展 264
（三）理论归纳：建设中国特色的社会主义必须加强全国各族人民的大团结 265
（四）活动设计：组织观看影片《孔繁森》 265
第二节 巩固和发展爱国统一战线 265
一、统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝 265
（一）案例呈现：海纳百川，有容乃大 265
（二）案例分析：实现中华民族的大团结、大联合 266
（三）理论归纳：统一战线是中国革命、建设和改革的法宝 267
（四）活动设计：谈谈新时期爱国主义统一战线仍然是党的重要法宝 267
二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务 267
（一）案例呈现：浓浓协商意 拳拳报国心 267
（二）案例分析：在爱国主义的旗帜下实现最广泛的团结 268
（三）理论归纳：新时期爱国统一战线的内容和基本任务 268
（四）活动设计：讨论爱国统一战线在构建社会主义和谐社会中的优势 269
三、正确贯彻党的民族政策和宗教政策 269
（一）案例呈现：共享同一片蓝天——党中央关怀内蒙古自治区发展纪实 269
（二）案例分析：处理民族问题的基本原则 270
（三）理论归纳：正确贯彻党的民族政策和宗教政策 270
（四）活动设计：讨论民族区域自治取得的发展成就 271
第三节 加强国防和军队现代化建设 271
一、中国人民解放军是建设中国特色社会主义的重要力量 271
（一）案例呈现：中国人民解放军的成长之路 271
（二）案例分析：钢铁长城是怎样炼成的 272
（三）理论归纳：中国人民解放军的地位和作用 272
（四）活动设计：看录像了解中国人民解放军的成长历程 273
二、建设巩固的国防是国家现代化建设的战略任务 273
（一）案例呈现：前进，中国的航空母舰 273
（二）案例分析：人民军队的两大历史课题 273
（三）理论归纳：积极防御，富国强军 274
（四）活动设计：讨论中国当前是否需要拥有航空母舰 274
三、新世纪新阶段人民军队的历史使命 274
（一）案例呈现：“和平使命-2007” 274
（二）案例分析：人民军队的历史使命 275
（三）理论归纳：用科学发展观统领人民解放军战斗力建设 275
（四）活动设计：座谈用科学发展观统领人民军队建设 276
四、积极推进中国特色军事变革 276
（一）案例呈现：中国军队军事训练迈进信息化 276
（二）案例分析：信息化是现代新军事变革的本质和核心 277
（三）理论归纳：中国特色的精兵之路 277
（四）活动设计：讨论信息化与中国特色的精兵之路 277
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心 278
第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 278
一、中国共产党的性质和宗旨 278
（一）案例呈现：时代先锋——郑培民 278
（二）案例分析：中华民族的先锋队 279
（三）理论归纳：立党为公、执政为民，是党的宗旨的体现 279
（四）活动设计：观看资料片《感动中国》 280
二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择 280
（一）案例呈现：人民永远是力量之源——小车推出来的胜利 280
（二）案例分析：没有共产党就没有新中国 280
（三）理论归纳：选择中国共产党领导是完全正确的 281
（四）活动设计：观看电影《淮海战役》 281
三、坚持党的领导必须改善党的领导 281
（一）案例呈现：沃尔玛党建结出“双赢”之果 281
（二）案例分析：坚持党的领导必须改善党的领导 282
（三）理论归纳：改善党的领导应着力做好三件事 283
（四）活动设计：座谈加强高校党建与思想政治工作 283
第二节 坚持立党为公、执政为民 283
一、保持党同人民群众的血肉联系 283
（一）案例呈现：汶川赈灾中，党旗在高高飘扬 283
（二）案例分析：中国共产党始终保持与人民群众的血肉联系 284
（三）理论归纳：加强和改进党的作风建设，加大反腐败工作力度 285
（四）活动设计：座谈党中央的坚强领导与抗震救灾的胜利 286
二、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 286
（一）案例呈现：“改善民生”成为2007年政府工作最热门词汇之一 286
（二）案例分析：全心全意为人民服务是我们党的唯一宗旨 287
（三）理论归纳：立党为公、执政为民是中国共产党宗旨的根本体现 287
（四）活动设计：观看电影《焦裕禄》或《任长霞》 288
第三节 以改革创新精神全面推进党的建设 288
一、党的建设是一项伟大的工程 288
（一）案例呈现：“三大意识八项要求”——执政党建设的新发展 288
（二）案例分析：思想作风建设是党的各项建设的基础 289
（三）理论归纳：党的建设是一项系统工程 289
（四）活动设计：座谈在新的历史条件下我党面临的机遇和挑战 290
二、加强党的执政能力建设 290
（一）案例呈现：“黄炎培难题”的新求解 290
（二）案例分析：中国共产党执政以来的六条基本经验 291
（三）理论归纳：加强党的执政能力建设的主要任务 291
（四）活动设计：课后搜集政府民主决策、民主执政的具体事例 292
三、加强党的先进性建设 292
（一）案例呈现：明星村官——王化东 292
（二）案例分析：党的先进性是具体的、历史的 293
（三）理论归纳：加强党的先进性建设的五条宝贵经验 294
（四）活动设计：演讲比赛——感动我的一位共产党员 294