第一章 科学发展观 1
一、发展观的发展 1
二、科学发展观是发展理论的最新成果 12
三、科学发展观是研究首都教育发展的指导思想 28
第二章 首都教育发展的历史 31
一、首都教育发展的历史 31
二、首都教育的优势和特点 57
三、首都教育发展的启示 71
第三章 首都教育的内涵与特性 73
一、首都教育的提出 73
二、首都教育的内涵 78
三、首都教育的特性 82
四、首都教育的科学发展 84
五、首都教育发展的任务 90
第四章 首都教育发展战略的价值取向与内容 106
一、首都教育发展战略的价值取向 106
二、首都教育发展战略的目标 108
三、首都教育发展战略的内容 110
第五章 以科学发展观引领首都基础教育发展 119
一、坚持以人为本，构建和谐校园 122
二、实施“绿色耕耘”促进城乡义务教育均衡发展 137
三、首都城乡义务教育均衡发展的策略 149
四、构建中小学校长校本培训体系 150
第六章 坚持科学发展观，率先基本实现首都教育现代化 165
一、首都教育现代化的内涵 166
二、率先基本实现首都教育现代化的依据 179
三、促进首都经济社会和谐发展 183
主要参考文献 192
附录一 数据统计资料 196
一、北京市历年学前教育情况 196
二、北京市历年小学教育情况 198
三、北京市历年普通中学情况 199
四、北京市历年中等专业学校情况 201
五、北京市历年技工学校情况 202
六、北京市历年职业中学情况 202
七、北京市历年普通高等学校（本专科）情况 203
附录二 课题相关成果 205
科学发展观与首都教育发展战略 205
科学发展观与首都教师教育 214
首都教育发展的战略思维 224
教育现代化，要从校长教师现代化做起 228
落实科学发展观 做好教师培训工作 232
后记 236