第一章 营造欢迎所有学生的班级氛围 1
欢迎活动 1
创设友好氛围的其他方法 8
问题与答案 9
第二章 吸引全体学生参与学习的方法 10
姓名卡方法 11
合作学习 14
吸引所有学生参与学习的其他方法 16
问题与答案 17
第三章 了解与有效干预学习困难 19
学习障碍（LD） 20
超常儿童与学习障碍 27
学习困难的其他类型 29
其他有特殊学习需要的儿童 34
学习困难儿童的社会交往问题 38
与特殊教育教师合作 39
问题与答案 40
第四章 适合学生学习风格的教学策略 43
了解学习风格 45
学习风格和学业成功 50
教学生了解学习风格 54
学习风格和多元智能 55
根据多元智能教学 60
适应学习风格的教学方法 61
问题与答案 64
第五章 增进所有学生学习能力的教学法 66
归因训练 67
目标设定 69
元认知 72
提供有意义和有挑战的课程 75
项目学习（Proiect—Based Learning） 78
其他教学方法 84
运用辅助技术 86
问题与答案 92
第六章 阅读教学 94
教师指导的阅读学习（Teacher—Directed Reading） 95
语言历程法（The Language Experience Method） 97
改善阅读的流畅性 101
朗读教学 105
提高阅读理解力 110
以文学为基础的阅读教学（Literature—Based Reading） 121
阅读技能教学 124
问题与答案 127
第七章 语音、词汇和拼写的教学 128
语音教学 128
建立阅读词汇 132
拼写教学 136
问题与答案 144
第八章 写作教学 145
如何应对“厌恶写作”的学生 145
如何应对“不知道写什么”的学生 147
写作步骤方案 148
设计具有视觉图像与整体思维风格的写作任务 151
评估学习困难学生的写作 155
如何应对书写问题 155
问题与答案 158
第九章 其他课程的教学 159
做好学习准备工作 160
简单示意图 162
理解课本与讲稿等书面材料 166
五个快速记忆的窍门 173
让学习困难学生的生活重归有序的轨道 175
问题与答案 180
第十章 成功学习数学 182
激发学习困难学生数学兴趣的方法 184
教授基本的数学知识与技能 186
其他教学方法 196
文字题 198
问题与答案 200
第十一章 评估与评价学习 201
评分的两难问题 201
传统评估VS.真实评估 203
真实评估方法 204
学习困难学生与标准测试 212
评价学习困难学生的其他方法 215
问题与答案 216
第十二章 培养学生良好的行为 219
“看起来傻乎乎”VS.“看起来坏” 219
干预不良行为 222
帮助学生学会合适的行为 231
改善全班的行为 243
冲突解决与同伴调解 245
问题与答案 247
第十三章 鼓励家长作为合作者参与学校教育 248
提高家长参与学校教育的方法 249
有关家庭作业的事宜 250
成功的家长—教师会议 253
开放日（Open House） 255
问题与答案 255