第一单元 了解、重视儿童早期综合发展 3
第一章 了解0—3岁儿童——相关发展理论与儿童的发展特点 3
第一节 发展及发展的理论 4
第二节 0—3岁儿童发展的特点与早期发展的需求 21
第二章 重视0—3岁儿童的综合发展 39
第一节 实现发展的潜能，奠定一生发展的基础 40
第二节 促进儿童早期发展，使社会长久受益 42
第二单元 0—3岁儿童教育服务机构的开办 47
第三章 0—3岁儿童教育服务机构的定位 47
第一节 0—3岁儿童教育服务机构开办的需求分析 48
第二节 确立0—3岁儿童教育服务机构开办的目标与服务内容 54
第四章 0—3岁儿童教育服务机构的筹备 56
第一节 0—3岁儿童教育服务机构开办的前提条件 56
第二节 0—3岁儿童教育服务机构开办的物质准备 62
第三节 0—3岁儿童教育服务机构开办前的宣传与招生工作 71
第三单元 0—3岁儿童教育服务机构的管理 81
第五章 0—3岁儿童教育服务机构的组织管理模式 81
第一节 机构组织管理建立的意义和原则 81
第二节 机构组织管理模式 82
第六章 机构的管理制度 84
第一节 教师的培训与管理制度 84
第二节 机构中的健康管理 89
第三节 机构的安全工作 99
第四单元 0—3岁儿童教育服务机构提供的服务与支持 107
第七章 0—3岁儿童教育服务机构提供的服务 107
第一节 建立儿童档案，提供有针对性的服务 108
第二节 创设适宜的环境，组织开展游戏活动 111
第三节 为家长提供帮助和支持，丰富知识、改进态度、提高能力 120
附录1：社区早期教育状况调查——社区干部问卷 125
附录2：中国儿童发展纲要（2001—2010年） 145
附录3：北京市学前教育条例 161
主要参考书目 167