引言 1
第一章 养成教育的密码 5
一、磨砺是财富 6
跟着父母进军营 6
严肃军营里的快乐 8
融入自然，与动物为伍 11
在艰苦条件下求知 14
二、早期的心智开发 18
发现早慧的天资 18
一个人的“培训班” 21
数学潜质与“男子汉哲学” 23
动静相宜的书法课 25
三、因时制宜的教育 27
父母的教育思考 27
独立之前的第一课 30
“值班室”里的父子生活 32
关于“自信”的父子对话 35
第二章 创造力潜质深挖掘 41
一、尊重个性的教育方式 42
搭上仁华学校的快车 42
感受分层教学模式 43
手脑结合的体验式教学 45
二、授予学生思考的方法 48
让学生换个方式爬起来 48
多思考、多消化、多理解 50
三、引导兴趣，培育灵性 52
进入电脑游戏的世界 52
从玩游戏到改写游戏 54
把展现才能的机会留给孩子 57
一个创意背后深沉的爱 60
第三章 教育当以学生为本 65
一、网络科技为学生服务 66
人大附中“校园第一网” 66
组建学生网络实验室 68
网络俱乐部学生当“管家” 71
科技竞赛和友谊的双收获 74
二、因势利导，因材施教 76
班主任谈“个性” 76
提高学生的自我价值感 79
学数学是个快乐的过程 82
精彩的“网络安全社” 84
三、德育架起心灵的桥梁 87
用心构建班级文化 87
用一个故事谈做人 90
在校园里做“黑客” 94
第四章 研究性学习的魅力 99
一、让学生做学习的主人 100
邮件系统安全性研究 100
体验从压抑到迸发的喜悦 102
关于网络安全的对话 105
什么可以做，什么不可以做 108
二、自由舞台造就精彩 111
“英语狂人”的英语课 111
一张故意错放的地图 113
一边看电影，一边学英语 117
站在远程教学的一端 120
三、走进科技研究的前沿 123
参加人类基因组课题研究 123
在科技俱乐部与大师相逢 126
研究实践结硕果：《e矛e盾》 129
赴英国参加国际青年科技论坛 132
第五章 高考中的心灵洗礼 13
一、“托福”失利的心理教育 138
为圆自己的科学梦 138
班主任谈他的“历史观” 140
卷土重来未可知 142
困境是激发潜能的动力 145
二、非常时期的一颗平常心 147
人生原本就是一场考试 147
高考前的主题班会 150
平常心便是成熟和坚韧 154
三、遗憾也是一种美 157
友谊第一，比赛第二 157
超越别人不如超越自己 160
与清华大学擦肩而过 163
第六章 走向人生新旅途 169
一、点点滴滴都入心 170
从萨克斯到吉他 170
摇滚偶像和人生奋斗 172
父子一起去酒吧 177
一把吉他演奏最美的旋律 180
二、执著探索，不忘奉献 183
参加机器人大赛 183
不幸总是与幸运同在 185
推动开放式课程计划 187
做个让人信服的“附中人” 189
三、用心做一件有意义的事 191
实验室里的“工作狂” 191
开心做人，认真做事 195
人生目标的新探索 197
跋 203