前言 1
第一章 在移植中再生：从土著文化到殖民地教育 7
一、文化移植与殖民教育创建 8
二、基础教育的世俗化历程 19
第二章 在借鉴中创新：现代化进程中的新教育改革 38
一、公立基础教育改革 39
二、创建现代教育体系运动 47
三、向民主化迈进中的现代教育体系 54
四、以民为本的多样化的基础教育 61
第三章 顺应时代潮流：从“白澳政策”到多元文化教育 71
一、多元文化形成与发展的三个时期 72
二、多元文化教育发展新政策 95
第四章 历史的抉择：独特的二元化办学体制 112
一、不断改革和创新的基础教育管理体系 112
二、私立学校的发展 128
三、演进中的中小学教育 142
第五章 学校管理民主化成功模式：校本管理 146
一、民众兴学：校本管理的历史积淀 146
二、校本管理模式的形成与发展 154
三、校本管理与校长聘任 162
四、21世纪“校本管理”实验计划 175
第六章 从分离主义走向集权化：国家课程的确立 188
一、课程变革的动因与形势 188
二、创建国家课程体系 195
三、国家教育目标 200
四、21世纪课程开发趋势 206
第七章 主体提升：颇具特色的校本课程 211
一、校本课程的特点 211
二、校本课程实施及课程开发问题 216
第八章 质量保障：考试与评估体制的改革 224
一、中小学教学管理体系 224
二、中学考试制度 235
三、中小学教育质量评估保证体系 241
第九章 市场冲击：师范教育潜伏的危机 244
一、高等师范教育体系的形成与发展 244
二、师范教育潜伏的危机与前景 252
第十章 全球化挑战：走向21世纪的澳大利亚基础教育 265
一、21世纪基础教育改革前景展望 265
二、教育国际化的政策和策略 279
参考文献 297
后记 301