绪论 美学概述 1
一、美学的性质 1
二、美学的产生 7
三、美学的发展 10
四、美学与其他学科的关系 21
五、美学学习的意义 23
六、美学学习的方法 24
复习思考题 26
课题研究 26
第一章 审美活动 27
第一节 审美活动的构成 27
一、审美活动的构成要素 27
二、审美活动的主要环节 29
三、审美活动的具体形态 29
第二节 审美活动的产生 30
一、审美活动产生的前提 30
二、审美活动产生的契机 33
三、审美活动产生的动力 36
第三节 审美活动的性质及其特征 38
一、审美活动的性质 38
二、审美活动的特征 44
第四节 审美活动的功能 50
一、审美娱乐功能 50
二、审美教育功能 52
三、审美创新功能 54
第五节 审美关系 55
一、审美关系的含义 55
二、审美关系的性质 57
三、审美关系的特点 58
复习思考题 61
课题研究 61
第二章 美和丑 62
第一节 审美客体概述 62
一、审美客体的含义 62
二、审美客体的类型 64
三、审美客体的特征 64
第二节 美的本质 67
一、对美的本质探讨的历史性 67
二、对美的本质探讨的现实性 70
三、对美的本质探讨的尝试 73
第三节 美和丑的关系 83
一、美和丑的依存性 83
二、美和丑的对立性 85
三、丑的审美化 86
复习思考题 89
课题研究 90
第三章 现实美 91
第一节 现实美概述 91
一、现实美的含义 91
二、现实美的价值 92
三、现实美的局限性 92
第二节 社会美 93
一、社会美的含义及其范围 93
二、社会美的特征 94
第三节 人的美 96
一、人是最美的 96
二、人的美的主要方面 97
三、加强自我审美建设 101
第四节 自然美和生态美 103
一、自然美的含义及其范围 103
二、自然美的本质 104
三、自然美的形态层次 106
四、自然美的特征 108
五、自然美的鉴赏 109
六、生态美的含义、特点及其类型 110
第五节 形式美 112
一、形式美的含义 113
二、形式美的特征 114
三、形式美的因素 114
四、形式美的规律 116
复习思考题 120
课题研究 121
第四章 艺术美 122
第一节 艺术与艺术美 122
一、艺术的含义 122
二、艺术美的含义 123
三、艺术美的本质 123
四、艺术美的特征 125
五、艺术的分类 129
第二节 造型艺术美 129
一、造型艺术的共同审美特征 130
二、绘画艺术的审美特征 132
三、雕塑艺术的审美特征 135
四、书法艺术的审美特征 137
五、摄影艺术的审美特征 141
第三节 实用艺术美 144
一、工艺美术的审美特征 144
二、设计艺术的审美特征 146
三、建筑艺术的审美特征 149
四、园林艺术的审美特征 151
第四节 表演艺术美 153
一、音乐艺术的审美特征 153
二、舞蹈艺术的审美特征 157
三、曲艺的审美特征 160
四、杂技艺术的审美特征 162
第五节 语言艺术（文学）美 163
一、语言艺术的含义 163
二、文学的审美特征 164
第六节 综合艺术美 165
一、戏剧艺术的审美特征 165
二、戏曲艺术的审美特征 169
三、电影艺术的审美特征 170
四、电视艺术的审美特征 176
复习思考题 177
课题研究 178
第五章 审美形态 179
第一节 优美和崇高 179
一、优美的含义及其特征 179
二、崇高的含义及其特征 182
三、优美与崇高的关系 185
第二节 悲剧和喜剧 186
一、悲剧的含义及其特征 186
二、悲剧的本质 188
三、悲剧的类型 190
四、社会主义社会中的悲剧 192
五、喜剧的含义及其特征 194
六、喜剧的本质 196
七、喜剧的类型 198
第三节 荒诞和中和 200
一、荒诞的含义及其特征 200
二、中和的含义及其特征 202
复习思考题 204
课题研究 204
第六章 审美主体 205
第一节 审美主体概述 205
一、审美主体的含义 205
二、主体性和主体间性 206
三、审美主体的特点 208
四、审美主体的素养 209
第二节 审美意识 211
一、审美意识的含义 211
二、审美意识的本质 211
三、审美意识的构成 213
第三节 审美感受 216
一、审美感受的含义 216
二、审美感受的本质 217
三、审美感受的特点 220
复习思考题 223
课题研究 223
第七章 审美心理 224
第一节 审美心理的含义及其特征 225
一、审美心理的含义 225
二、审美心理的特征 229
第二节 审美感知 237
一、审美感知的含义及其特点 238
二、审美联觉和审美统觉 244
三、审美错觉和审美幻觉 247
四、审美直觉 248
第三节 审美想象 250
一、审美想象的基础 251
二、审美想象的含义，本质及其特点 253
三、审美想象的类型 255
第四节 审美情感 259
一、审美情感的含义 259
二、审美情感的特点 260
三、审美情感的功能 263
第五节 审美思维 264
一、审美思维的含义、特点及其功能 264
二、审美领悟的含义及其特点 266
三、审美判断的含义及其特点 267
第六节 审美心理学派 268
一、审美移情说 269
二、审美距离说 271
三、审美直觉说 273
四、审美表现说 274
五、心理分析学派 275
六、完形心理学美学 276
七、形式主义美学 277
八、符号学美学 277
复习思考题 279
课题研究 279
第八章 审美环境 280
第一节 审美经济环境 281
一、审美经济环境的含义 281
二、物质生产与艺术生产的关系 283
三、审美经济环境的内外联系 285
四、审美经济环境建设 287
第二节 审美科技环境 288
一、审美科技环境的含义 288
二、审美科技环境对审美活动的影响 289
三、审美科技环境建设 290
第三节 审美文化环境 292
一、审美观念环境 293
二、审美语境 301
三、审美文化环境建设 304
复习思考题 307
课题研究 307
第九章 审美环节 308
第一节 审美创造 308
一、审美创造的含义 308
二、美的规律的含义 309
三、审美创造的实质 311
四、审美创造的条件 312
五、审美创造的过程 314
第二节 审美传播 320
一、审美传播的含义 320
二、审美传播的要素 321
三、审美传播的方式 323
四、审美传播的发展 325
第三节 审美鉴赏 326
一、审美鉴赏的含义 326
二、审美鉴赏的特点 329
三、审美鉴赏的实质 333
四、审美鉴赏的过程 336
复习思考题 346
课题研究 346
第十章 审美教育 347
第一节 审美教育的产生及其发展 347
一、西方审美教育的产生及其发展 347
二、中国审美教育的产生及其发展 349
第二节 审美教育的基本原理 351
一、审美教育的含义 351
二、审美教育的特点 354
三、审美教育的任务 358
第三节 审美教育的原则 367
一、协调性原则 367
二、整体性原则 368
三、诱导性原则 369
第四节 审美教育的途径 370
一、通过家庭、学校、社会等实施美育 370
二、运用自然美、社会美、艺术美开展美育 376
三、按照人的审美发展阶段实施美育 378
复习思考题 381
课题研究 382
后记 383
主要参考书目 386