特殊教育师资培训工作需要大家关注（代序言）&刘全礼前言导论 1
第一章 儿童孤独症与儿童广泛发育障碍疾病概述第一节 关于儿童孤独症 3
第二节 儿童孤独症的特征及其表现 6
第三节 关于儿童广泛性发育障碍 16
第二章 孤独症儿童教育康复的目的和一般原则第一节 教育康复的目的 34
第二节 孤独症儿童教育康复的一般原则 39
第三章 孤独症儿童教育康复的一般方法第一节 发展孤独症儿童认知的途径和一般方法 60
第二节 孤独症儿童的语言发展 72
第三节 孤独症儿童的行为发展及矫正方法 97
第四节 感知觉统合训练在孤独症儿童康复过程中的作用 112
第五节 游戏在孤独症儿童教育康复过程中的作用 151
第六节 孤独症儿童的个别化教育 167
第四章 孤独症儿童的家庭教育第一节 关于家庭教育 194
第二节 关于孤独症儿童的家庭教育 197
第五章 孤独症儿童的学校教育第一节 孤独症儿童的学前教育 224
第二节 孤独症儿童的小学教育 231
第三节 孤独症儿童中学阶段的教育 242
第四节 孤独症儿童的职业技术教育简述 248
第六章 建立并完善儿童孤独症教育康复支持体系第一节 儿童孤独症教育康复支持体系概述 254
第二节 儿童孤独症教育康复支持体系的建立与实施 261
第三节 儿童孤独症教育康复评估 283
附录一：ABA教学方法及其特点 289
附录二：结构化教育及其特点 294
附录三：香港教育署“自闭症教学计划” 301