摘要 1
Abstract 1
导言 1
一、选题的意义 2
二、文献综述 5
三、结构与方法 7
第一章 杜威和他的教育思想 9
第一节 杜威的生活时代与生平 9
一、杜威的生活时代 9
二、杜威的生平 10
第二节 杜威的教育思想 14
一、杜威教育思想的理论基础 14
二、论教育与教学 20
三、论教育目的 29
四、论道德教育 32
第二章 杜威与两种不同文化背景下的教育 37
第一节 杜威与美国教育 37
一、美国教育的特点 38
二、杜威教育思想对美国教育的影响 42
三、杜威教育思想的世界意义 44
第二节 杜威与日本教育 46
一、日本教育的特点 47
二、“传统教育”在日本的状况 51
三、美国教育对日本教育的影响 53
第三章 杜威教育思想在日本的传播 56
第一节 20世纪初期杜威教育思想在日本的早期传播 56
一、杜威教育思想的传入 57
二、杜威教育思想的早期传播 57
第二节 20世纪20年代后杜威教育思想在日本的广泛传播 66
一、杜威教育思想传播的“高峰期” 66
二、杜威教育思想传播的“勃兴期” 70
第四章 杜威教育思想在日本的应用 76
第一节 杜威与日本“新学校” 76
一、“新教育”运动在日本 77
二、日本的“新学校”运动 78
三、杜威教育思想对日本“新学校”的影响 82
第二节 杜威与“八大教育主张” 85
一、“八大教育主张”的形成 85
二、“八大教育主张”的内容 90
三、杜威对日本新教育思想的影响 93
第五章 杜威教育思想在日本的发展 96
第一节 永野芳夫对杜威教育思想的解读 96
一、哲学阐述 97
二、教育改造原则 98
三、教材选择原则和理性原理 99
第二节 筱原助市对杜威教育思想的批判 101
一、教育目的论 101
二、知识论 104
三、教授方法论 105
第三节 小原国芳对杜威教育思想的追随 106
一、教育实践的探索 106
二、教育思想的完善 107
第六章 杜威教育思想在日本的影响 111
第一节 杜威教育思想对日本教育的导向 111
一、在教育理论上成为日本的“社会导向” 111
二、在教育实践上成为日本实验学校发展的主导思想 113
三、在教育理念上成为日本教育改革与发展的行动指南 113
第二节 杜威对日本教育的贡献 115
一、促进了日本教育哲学的变革 115
二、推动了日本教育现实的改变 116
三、加速了日本教育制度的建立 117
结语 120
一、日本杜威研究者的反思 120
二、日本杜威研究的启示 124
主要参考文献 129
附录：杜威寄自日本的书信 133
后记 170