第一章 新课程与教学策略概述 1
第一节 新课程的有关新理念 2
第二节 教学策略 5
第三节 学习与研究教学策略的意义 14
第四节 如何学习与研究教学策略 23
第二章 课程与教学的重建 29
第一节 课程与教学的定义 29
第二节 课程与教学观演变 43
第三节 西方课程与教学理论流派 49
第四节 中国课程与教学理论流派 59
第三章 新课程有效教学的理念与策略 67
第一节 有效教学的理念 67
第二节 教学准备策略 75
第三节 教学实施策略 82
第四节 教学评价策略 88
第五节 若干具体的教学策略 98
第四章 新课程与学生成长 104
第一节 新课程与学生的发展 104
第二节 促进自我发展的教学策略 109
第三节 新课程与学生学习方式的转变 117
第四节 如何帮助学生实现学习方式的转变 122
第五章 新课程改革与教师成长 132
第一节 新课程改革要求教师转变教育观念 132
第二节 新课程改革要求教师走专业化道路 145
第三节 新课程改革要求教师有健康的心理 148
第四节 新课程改革要求教师本身就应是学者和专家 158
附录 171
参考文献 178