第一章 绪论 1
第一节 心理健康教育学的概念及对象 1
一、心理健康学的概念 1
二、心理健康教育学的对象与内容 2
三、心理健康教育的现状与发展 3
第二节 健康的概念及其发展 4
一、健康概念的发展 4
二、世界卫生组织有关健康概念的演变 5
三、健康的七维理论 6
第三节 心理健康的概念及其发展 7
一、心理健康的概念及其发展 7
二、心理健康的含义 10
三、判断心理健康的依据 10
四、判断心理健康的标准 12
第四节 心理健康教育学与相邻学科的关系 13
一、心理咨询 13
二、心理治疗 14
三、心理辅导 14
四、相互之间的关系 14
第二章 心理健康促进理论 17
第一节 个体健康行为理论 17
一、知-信-行理论 17
二、健康信念理论 18
三、合理行动理论及其扩展 20
四、行为分阶段改变理论 22
五、自我效能理论 24
第二节 群体健康行为理论 27
一、传播理论 27
二、创新扩散理论 30
三、Green理论模型 32
四、社会网络理论 35
五、社会市场理论 35
六、社区组织和组织改变理论 36
七、其他有关理论 37
第三章 心理健康促进效果评价 39
第一节 心理健康促进常用指标体系 39
一、人格 39
二、智力 40
三、情绪 42
第二节 心理健康促进的测量 43
一、心理测量概述 43
二、智力发展的测量 45
三、人格心理发展的测量 47
四、情绪变化的测量 51
五、总体健康水平的测量 53
第三节 心理健康促进的评价 54
一、心理健康促进评价的目标 55
二、心理健康促进的评价方式 55
三、对评价结果的科学解释 57
第四节 影响评价的主要因素 57
一、评价的影响因素 57
二、注意事项 58
第四章 学校心理健康教育 59
第一节 概述 59
一、学校心理健康教育概述 59
二、学校心理健康教育的意义 59
三、学校心理健康教育的目标 60
四、学校心理健康教育的原则 61
五、学校心理健康教育的历史与发展 62
第二节 学校心理健康教育形式与方法 63
一、心理健康教育课 63
二、个别辅导 69
三、团体辅导 71
第三节 学校心理健康教育的内容 73
一、学习与心理健康教育 73
二、情绪与心理健康教育 75
三、人格健康教育 79
四、生命教育 84
五、职业生涯教育 86
六、其他 87
第四节 学校心理健康教育的支持和保障 88
一、学校心理辅导管理 88
二、家庭心理健康教育 89
第五章 自我意识与心理健康教育 90
第一节 概述 90
一、自我意识的概念 90
二、自我意识的表现形式 92
三、自我意识的形成与发展 93
四、自我意识与健康成长 95
第二节 自我意识的心理分析 98
一、影响自我意识的因素 98
二、自我意识偏差 100
第三节 促进自我意识发展的方法 105
一、自我意识对人才发展的作用 105
二、塑造健全的自我意识 106
第六章 学生人际沟通与心理健康促进 112
第一节 概述 112
一、人际沟通的概念 112
二、学生人际沟通 116
第二节 学生人际沟通问题的心理行为分析 123
一、学生人际沟通障碍的心理行为分析 123
二、学生社交恐惧症的心理行为分析 128
第三节 学生人际沟通促进方法 133
一、人际沟通知识教育 133
二、人际沟通技巧训练 137
三、人际沟通心理辅导 140
第七章 挫折与心理健康 144
第一节 概述 144
一、挫折的定义和内涵 144
二、有关挫折的基本理论 147
三、受挫者的心理和行为反应 149
四、挫折与心理健康 151
第二节 挫折教育的内容 153
一、对挫折教育的理解 153
二、挫折教育的意义 153
三、挫折教育内容的总体规划 154
四、青少年各阶段挫折教育的内容体系 155
第三节 挫折教育的方法 158
一、挫折教育的方法和途径 158
二、各年龄段挫折的表现及教育方法 162
第四节 自杀的干预和预防 167
一、挫折与自杀 167
二、自杀心理及其先兆 168
三、自杀的干预 170
四、自杀的预防 172
第八章 性心理健康教育 175
第一节 概述 175
一、性心理健康的概念 175
二、性心理健康教育的概念与发展 176
三、影响性心理健康的因素 177
第二节 性心理健康教育的内容 177
一、性心理的发展及其影响因素 177
二、性心理成熟的基本标志 178
三、性道德的概念与特征 179
四、性伦理 180
五、性礼仪 181
第三节 青少年性心理健康常见问题 182
一、青春期性生理、性心理特点 182
二、青少年常见的性困惑 183
三、性行为的失当 184
四、性心理障碍 184
第四节 性心理健康教育的方法 185
一、性健康的标准 185
二、性心理健康教育的原则 185
三、性心理健康教育的途径 186
四、性心理健康教育的方法 187
第九章 社区心理健康教育 189
第一节 概述 189
一、社区心理学的发展历史 189
二、社区心理学的对象、内容和目标 190
三、社区心理学理论 191
四、对西方社区心理学的评价 193
第二节 城市社区心理健康教育 193
一、邻里关系 194
二、空巢老人 194
三、农民工的心理问题 196
第三节 农村社区心理健康教育 197
一、农村社区心理健康网络建设 198
二、农民工子女问题 198
三、农村老人问题 200
第四节 社区卫生服务与心理健康教育 201
一、社区心理健康教育现状 202
二、社区心理健康促进方法 202
第十章 医院心理健康促进 204
第一节 医院健康教育与健康促进的概述 204
一、医院健康教育与健康促进的概念与内涵 204
二、医院健康教育和健康促进的意义 207
三、医院健康教育与健康促进的有利条件 210
四、医院健康教育与健康促进基本技能 211
第二节 医院健康教育与健康促进的发展与实施 212
一、医院健康教育与健康促进发展 212
二、医院健康教育的实施 214
三、医院心理健康教育工作面临的挑战与展望 215
第三节 医院健康教育与健康促进的内容、形式与步骤 218
一、医院健康教育的基本内容 218
二、医院健康教育与健康促进的基本形式 220
三、医院健康教育的组织实施与步骤 224
四、医院健康教育处方概述 227
第四节 健康促进医院的建设 228
一、医院健康促进的目的 228
二、健康促进医院的概述 229
三、健康促进医院的建设 229
第十一章 公众心理健康教育促进 233
第一节 概述 233
一、公众心理健康的涵义 233
二、公众心理健康的社会意义 234
三、公众心理健康的基本标准 234
四、困扰公众的主要心理问题 236
五、促进公众心理健康的有效方法 237
第二节 公众心理健康教育的方法与实施 237
一、公众心理健康教育的方式与方法 237
二、公众心理健康教育的内容 240
三、开展公众心理健康教育的注意事项 240
四、公众心理健康教育实施的保障措施 241
第三节 突发公共卫生事件的心理健康教育 242
一、突发公共卫生事件对心理、社会的影响 242
二、突发公共卫生事件中的群体心理干预模式 246
三、公众心理健康教育在突发公共卫生事件中的作用 247
第四节 特殊疾病恐惧的心理健康教育 250
一、艾滋病的公众心理健康教育 251
二、性病的公众心理健康教育 253
三、恶性肿瘤的公众心理健康教育 255
第十二章 不良行为的心理健康教育 258
第一节 概述 258
一、行为的含义与特征 258
二、不良行为的概念与依赖的界定 259
三、不良行为的心理健康教育目的与原则 260
第二节 烟草依赖的心理健康教育 261
一、烟草依赖的概念 261
二、烟草依赖形成的原因分析 262
三、戒烟及控烟的心理健康教育 264
第三节 酒精依赖的心理健康教育 268
一、酒精依赖的概念 268
二、酒精依赖的危害 270
三、酒精依赖形成的原因分析 271
四、酒精依赖的心理健康教育 273
第四节 药物依赖的心理健康教育 275
一、药物依赖的概念及分类 275
二、药物依赖的危害 276
三、药物依赖的心理健康教育 278
第五节 网络依赖的心理健康教育 279
一、网络依赖的概念及表现 279
二、网络依赖的危害 280
三、网络依赖形成的原因 281
四、网络依赖的心理健康教育目标、策略与方法 282
参考文献 285
中英文词汇对照索引 286