第一章 中学美术学科的结构与特点 1
一、美术学科的分类与特点 1
（一）美术学科的分类 1
（二）美术学科的主要特点 7
二、中学美术学科的结构与特点 11
（一）中学美术学科结构 11
（二）中学美术学科的特点 12
第二章 中学美术学科能力教育目标 14
一、什么是美术能力 14
二、美术能力结构 17
（一）观察能力 18
（二）形象记忆能力 24
（三）形象思维能力 25
（四）想象能力 30
（五）表现能力 33
（六）审美能力 35
（七）创作能力 47
三、中学生美术能力教育目标 48
（一）一般美术知识的认知，识辨能力的教育目标 48
（二）观察能力的教育目标 51
（三）形象记忆能力的教育目标 54
（四）形象思维能力的教育目标 56
（五）想象能力的教育目标 58
（六）绘画和工艺制作能力的教育目标 59
（七）审美能力的教育目标 62
（八）美术创作能力（创造能力）的教育目标 68
第三章 关于中学美术学科能力教育的探讨 71
一、培养美术能力的意义 71
（一）培养美术能力有利于学生智力的发展 71
（二）现代科技人才最佳能力结构应具有美术能力 74
（三）培养美术能力有利于各科的学习和将来的工作 78
二、制定中学美术学科能力教育目标的依据 79
（一）美术能力形成的因素 80
（二）中学阶段是培养美术能力的关键时期 84
（三）中学美术教学大纲是制定中学美术学科能力教育目标的主要依据 89
三、中学美术教学指导思想的探讨 90
（一）由调剂课转至基础文化教育课 91
（二）由绘画教学转至美术教学 93
（三）由表现技能训练转到美术能力的全面培养 93
（四）由只重视“结果”转至既重视“结果”也重视“过程”的教学观念 94
（五）由灌输式的教学转至调动学生主体积极性的教学 95
四、把握美术能力教育的重点 96
（一）美术能力教育重点之一——观察能力与表现能力*浦 96
（二）美术能力教育重点之二——审美能力 97
（三）美术能力教育重点之三——创造能力 101
五、关于中学美术学科能力教育目标与我国中学美术教育现状的矛盾 103
（一）学校的领导干部要重视美术学科的教育 103
（二）中学美术学科能力教育目标与目前师资水平的矛盾 106
（三）中学美术学科能力教育目标与中学美术教学设备的矛盾 108
第四章 如何培养中学生的美术能力 109
一、美术教学的原则 109
（一）审美性原则 110
（二）直观性原则 112
（三）理论讲述与操作训练相结合原则 114
（四）启发性创造性原则 117
（五）统一要求与因材施教相结合的原则 119
二、美术教育的主要方法 122
（一）讲授法 123
（二）讲话问答法 124
（三）演示法 126
（四）观察比较法 128
（五）辅导练习法 129
（六）电化教学法 130
三、培养美术能力具体方法的探讨 132
（一）培养观察能力的方法 132
（二）培养形象记忆能力的方法 146
（三）培养形象思维能力的方法 149
（四）培养想象能力的方法 153
（五）培养绘画与工艺制作能力的方法 154
（六）培养审美能力的方法 164
（七）培养创作（创造）能力的方法 173
四、对美术能力超常学生的培养 179
（一）美术超常学生的美术能力教育目标 180
（二）培养美术超常学生的途径与方法 181
主要参考文献 197
作者附记 198
把学科能力的培养提到教育目标的高度——课题论证报告（节录）&李镜流 200
中学学科能力研究协作组附记 224