第1章转型性教育变革与教师发展问题 1
一、教育变革模式 2
二、转型性教育变革 7
三、转型性教育变革中的教师发展 11
第2章转型性教育变革中的教师发展取向 13
一、教师发展的理智取向 15
二、教师发展的反思取向 20
三、教师发展的生态取向 25
四、教师发展的实践取向 31
第3章学校转型中教师发展的设计框架 41
一、成人学习特点与教师发展活动的设计原则 42
二、容易促成教师变化的教育变革 49
三、教师发展：一个内容框架 57
第4章学校转型中教师发展的现实基础 65
一、中小学的组织架构 67
二、教师的日常专业生活 71
三、学校教师发展传统途径 78
第5章学校转型中的教师发展（上） 85
一、“新基础教育”研究对教师发展的理解 86
二、“新基础教育”研究中的教师发展系统 102
三、教师发展之途：研究性变革实践 106
第6章学校转型中的教师发展（下） 119
一、教师之变：变化的范围与领域 120
二、教师的变化历程：一位教师的变革故事 140
三、教师：变革的持续性 150
第7章学校转型中教师发展的问题与困难 153
一、教育变革问题 154
二、教育变革中的教师发展问题 165
三、教师在教育变革中面临的困难 175
第8章转型性教育变革中“扩展的专业发展” 183
主要参考文献 196