管理类 2
抓管理 重整合 促均衡 求发展&何润玲 2
从听课调研情况看如何进一步提高本区初中毕业班成绩&路漫妍 18
构建三级教研网络 提高区域教研的实效性&陈海燕 24
创新学校管理，为实施新课程保驾护航&冯敏华 29
抓实校本培训 为课改和教师的专业发展助力&鲍荣 37
以“研究共同体”为依托开展校本教研&李敏华 46
加强教师培养，促课改走向深入&万松园小学 53
加强过程管理，提高毕业班教学质量&黄瑛玮 60
教学类 65
新课标呼唤个性化的感悟阅读&陆慧凌 65
活用三角板命题的启示与反思&刘会金 71
“探究”在数学教学中的应用与意义&谢卫煌 76
新课程下初中英语词汇教学的反思及有效策略探讨&黄敏 89
英语口语活动课实验总结报告&沈红娟 99
对新授课运用“试——讲——练”教学模式提高课堂教学有效性的思考&罗德雯 112
在初中化学教学中努力促进学生学习方式的转变&孙力克 116
巧用媒体 激发兴趣 培养能力&莫宁 121
构建情境体验教学模式驾驭音乐课堂&杨珉 125
小语教材体现“多认少写”识字教学思想的探讨&林玉莹 130
为有源头活水来&李宇泽 金娜 140
设计练习题组 提高练习实效&蔡勉 150
从新课程三年级学生计算测试引发对数感的思考&曾少华 152
新课程下小学数学计算教学的思考&张玮 157
浅谈数学解决问题的教学&朱慧华 162
浅谈小学英语写作教学的有效策略及实施&曾敏莹 163
小学生英语学习两极分化的成因及对策&林志坚 彭冬秀 175
渗透英语学习策略，培养良好学习习惯&梁苑文 181
搭建历史与现实的桥梁 回归学生的生活&郑爱华 184
对话促进品德课堂的动态生成&林咏梅 190
透视学生科学学习的心理现状，实现有效探究的策略研究&洪小瑜 198
实施有效的小学科学课堂管理的研究&陈莹 208
跟中小学音乐教师谈舞蹈&余幼梅 214
“视觉感知”法在美术课堂教学中的实践、效果与思考&江锦强 222
教师专业发展类 228
走在前、走进去、走出来——浅谈教研员在新课程实施中的作用&阮桂卿 228
谈历史教师的专业敏感及养成&李宪 235
立足科研 奇葩绽放&李玉杰 240
语文教师的高雅气质与童心本质&雷婷 245
阅读——教师专业成长的一把钥匙&杨丽芳 252
体育教师应与新课程同步发展&黄俊 257
评价类 262
构建新的语文教学评价模式 促进学生主体发展&黎锦芳 262
让评价促进学生语文素养的发展&海珠区实验小学 271
小学语文综合性学习中发展性教学评价工具运用初探&曾桂红 280
灵动的数学思考&海珠区实验小学 293
以表现性评价促进学生科学素养的提高&曾小兰 余晴 302
走出音乐评价的困窘&刘涛 310
发挥美术教学优势，协助患“选择性缄默”的学生开口讲话&朱学贤 313
《基于网络的小学信息技术课堂发展性评价策略研究》研究报告&阮铭健 318
新课程标准评价体系下的学校体育&黄蔚青 333
课程资源的开发与利用类 340
“情系珠江”专题系列写作活动的校本课程方案&姚咏梅 340
海珠区新课程义务教育阶段中学综合实践活动课程的实施总结&张灿祥 345
以时事教育促学生素质发展&邹葵芬 364
合理利用网络资源，提高英语教学效率&黎翠仪 370
综合实践活动课程内容开发初探&胡瑛 377
小学综合实践活动课程校本管理的实践与思考&海珠区实验小学 382