前言 11
第一章 何谓「拒绝上学」？ 11
（1）关於「拒绝上学」了解的演变 12
（2）拒绝上学的原因 17
（3）是否会出现拒绝上学的分歧点 25
（4）小学生拒绝上学是「打地鼠型」，而国中生拒绝上学则是「堆雪人型」的构图 33
第二章 学校生活中拒绝上学的关键 35
1.被欺负·脱离同伴 36
2.老师讽刺·不关心的话语 45
3.强迫孩子吃光光的学校营养午餐 52
第三章 家庭生活中拒绝上学的关键 57
1.脱离「成长路标」的孩子们 58
2.家庭生活的关键 68
第四章 不要忽略拒绝上学的讯息 83
1.敞开孩子的心扉 84
2.老师的反省能够发现、解决拒绝上学的原因 94
3.拒绝上学的讯息 102
4.拒绝上学孩子的「姿态」 109
第五章 拒绝上学的型态（其一）及对应方法 121
1.拒绝上学的五种型态特徵 122
2.「情绪混乱」型和「怠学」型的不同 125
3.「无精打采」型和「情绪混乱」型和「好玩·不良行为」（怠学）型的不同 131
4.拒绝上学孩子在家中的「姿态」 141
第六章 拒绝上学的型态（其二）及应对方法 151
1.拒绝上学的六种型态 152
2.情绪不稳定·有神经症倾向的类型 163
3.内向、孤僻而导致拒绝上学的类型 168
4.非协调型、任意展现行动的类型 173
5.因课业上遭遇挫折而导致丧失自信的类型 178
6.因无精打采而变成拒绝上学的类型 183
7.因环境因素而拒绝上学的类型 188
第七章 建立孩子的「心灵居处」 193
1.孩子的共鸣理解 194
2.被老师包容，重新变成有用的存在 198
3.因父母的改变而克服了拒绝上学的问题 203
4.接触班、优闲班、挑战班 212
第八章 致力於拒绝上学儿童的自立问题—班级、学校 227
1.建立能够包容的环级 228
2.「自立的芽」萌发了！ 234
3.用全校的体制来解决拒绝上学的问题 239
4.重回学校的孩子在学校的「姿态」 247
后记 253