第一章 中华文明宏观简说 1
第一节 中华文明的概念和内涵 1
一、中华与中国、华夏 1
二、文明与文化 5
三、中华文明 10
第二节 中华文明的主要特点 13
一、源远流长 14
二、崇尚统一 17
三、天人合一 19
四、以人为本 21
五、注重实用 24
六、强调道德 26
第三节 少数民族对中华文明的贡献 29
一、政治方面的贡献 31
二、经济方面的贡献 34
三、科技方面的贡献 36
四、文化艺术的贡献 39
第四节 中华文明在世界文明史中的地位 44
一、发达的古代物质文明 45
二、辉煌灿烂的古代精神文明 52
三、中华文明对世界文明发展的影响 57
第二章 中华文明微观探析 63
第一节 从中华民族精神面貌看中华文明 63
一、中华民族精神面貌的主要表现 64
二、中华民族精神面貌在现代的表现 78
三、中华民族精神的功能作用 82
第二节 从中华民族价值观念看中华文明 85
一、中华民族传统价值观的内涵 85
二、中华民族传统价值观向近代的转变 102
三、中华民族价值观对中华文明的贡献 107
第三节 从中华民族思维方式看中华文明 114
一、中华民族传统思维方式的特征 115
二、中国传统思维方式的现代化 128
三、传统思维方式对中华文明的贡献 130
第四节 从经书注疏看中华文明的传承 135
一、“十三经”是中华文明成果的组成部分 135
二、注疏是“十三经”流传的保证 140
三、简短的结语 145
第五节 从魏晋南北朝史学发展看中华文明 145
一、史书数量巨大，增速惊人 146
二、史书内容丰富，种类繁多 152
三、魏晋南北朝时期史学发展原因略述 162
四、简短的结语 164
第六节 《史记》与中华文明 165
一、《史记》是中华文明的优秀成果 165
二、《史记》记载了中华文明的成果 169
三、《史记》推动了中华文明的发展 174
第七节 章学诚“史德”论与中华文明 180
一、“史德”论是中华文明的组成部分 181
二、“史德”论是历代史家共同努力，不断完善，逐步形成的 182
三、“史德”论具有重要的历史意义和现实意义 186
第八节 从古代教育看中华文明的传承 190
一、中国古代学校教育概况 190
二、中国古代教育思想的成就 204
三、中国古代教育的特点 214
第九节 素质教育与中华文明 220
一、素质教育的内涵和特征 221
二、实施素质教育的必要性 226
三、素质教育与中华文明 233
第三章 中华文明发展历程 240
第一节 中华文明的起源 240
一、文明的涵义和标志 240
二、龙山时代——中华文明的源头 242
三、几点认识 254
第二节 中华文明的形成 257
一、考古学上的夏文化 258
二、文献记载中的夏代国家政权 266
三、文献与考古中所见的夏代社会经济 269
第三节 中华文明的发展 274
一、物质文明的发展 275
二、精神文明的发展 285
第四节 社会主义物质文明和精神文明建设 293
一、物质文明和精神文明的关系 294
二、坚持两个文明一起抓是我国社会主义现代化建设的重要方针 302
主要参考文献 322
后记 326